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七年级数学全等三角形专项练习册

前言

亲爱的同学们，欢迎来到全等三角形的世界。全等三角形是平面几何的入门与基石，它不仅能帮助我们深入理解图形的性质，更是培养逻辑推理能力和空间想象能力的重要载体。本练习册旨在通过系统的梳理和针对性的练习，帮助大家扎实掌握全等三角形的概念、性质与判定方法，提升运用所学知识解决实际问题的能力。请大家在练习过程中，勤于思考，善于总结，逐步体会几何证明的严谨与乐趣。

第一章全等三角形的概念与性质

1.1全等形与全等三角形

知识点回顾：

*全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形。

*全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角。

思考与辨析：

1.请观察身边的物体，举出两个全等形的例子。

2.两个大小相同的等边三角形一定是全等三角形吗？为什么？

3.两个形状相同的三角形一定是全等三角形吗？为什么？

1.2全等三角形的性质

知识点回顾：

全等三角形的对应边相等，对应角相等。

即：若△ABC≌△DEF，则

AB=DE，BC=EF，AC=DF(对应边相等)；

∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F(对应角相等)。

注意：在表示两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上，这样可以更直观地找出对应边和对应角。

基础练习：

填空题：

1.如图，若△ABC≌△BAD，点A和点B，点C和点D是对应顶点，则对应边有AC=______，BC=______，AB=______；对应角有∠CAB=______，∠ABC=______，∠C=______。

（此处应有图：两个三角形ABC和BAD，共享一条边AB，C和D在AB两侧）

2.已知△DEF≌△MNP，∠D=48°，∠E=52°，则∠P=______度；若DE=5cm，MN=______cm。

解答题：

3.如图，△ABC≌△AED，其中点B与点E对应，点C与点D对应。

(1)写出图中所有的对应边和对应角。

(2)若∠B=30°，∠EAD=25°，求∠BAD的度数。

(3)若AC=6cm，AD=4cm，求CD的长。

（此处应有图：△ABC和△AED，A点为公共顶点，AB=AE，AC=AD，BC=ED）

第二章全等三角形的判定方法

2.1“边边边”（SSS）判定定理

知识点回顾：

三边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS”）。

几何语言表述：

在△ABC和△DEF中，

∵AB=DE，

BC=EF，

AC=DF，

∴△ABC≌△DEF(SSS)。

要点剖析：

*只需三条边对应相等，即可判定两个三角形全等，与角的大小无关。

*常用于已知三边长度画三角形，或证明三角形稳定性。

基础练习：

选择题：

1.下列各组条件中，能判定△ABC≌△DEF的是（）

A.AB=DE，BC=EF，∠A=∠D

B.∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F

C.AC=DF，BC=EF，AB=DE

D.AB=DE，∠B=∠E，AC=DF

解答题：

2.如图，点A、F、C、D在同一条直线上，AB=DE，BC=EF，AF=DC。求证：△ABC≌△DEF。

（此处应有图：A-F-C-D在一条直线上，连接AB、BC，DE、EF，形成△ABC和△DEF）

2.2“边角边”（SAS）判定定理

知识点回顾：

两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或“SAS”）。

几何语言表述：

在△ABC和△DEF中，

∵AB=DE，

∠B=∠E，

BC=EF，

∴△ABC≌△DEF(SAS)。

要点剖析：

*必须是“两边夹一角”，即角是两条已知边的夹角。

*注意区分“边角边”与“边边角”（SSA），后者不能作为判定三角形全等的普遍方法。

基础练习：

填空题：

1.如图，若AB=AD，AC=AE，要使△ABC≌△ADE，还需添加一个条件是______（填一个即可），依据是______。

（此处应有图：AB=AD，AC=AE，∠BAC和∠DAE为公共角或对顶角或给定角）

解答题：

2.如图，AC和BD相交于点O，OA=OC，OB=OD。求证：△AOB≌△COD。

（此处应有图：两条相交直线AC、BD，交点为O，OA=OC，OB=OD）

2.3“角边角”（ASA）与“角角边”（AAS）判定定理

知识点回顾：

*角边角（ASA）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全