2025年临床护士丧亲关怀护理卷及答案.docVIP

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2025年临床护士丧亲关怀护理卷

一、单选题（每题2分，共30分）

丧亲者典型的悲伤反应阶段不包括（）

A.否认期→愤怒期→磋商期→抑郁期→接受期

B.愤怒期→否认期→接受期→抑郁期→磋商期

C.麻木期→渴望期→颓丧期→恢复期

D.兴奋期→平静期→遗忘期

评估丧亲者悲伤程度的常用工具是（）

A.悲伤评估量表（BAS）

B.抑郁自评量表（SDS）

C.焦虑自评量表（SAS）

D.视觉模拟评分法（VAS）

丧亲关怀护理的核心目标是（）

A.让丧亲者快速忘记逝者，避免悲伤

B.帮助丧亲者顺利度过哀伤过程，适应失去的现实

C.仅提供物质帮助，无需情感支持

D.避免提及逝者，防止丧亲者情绪波动

下列哪项不是丧亲者抑郁期的典型表现（）

A.情绪低落，兴趣丧失

B.自责自罪，甚至有自杀念头

C.主动与他人交流对逝者的回忆

D.食欲减退，睡眠障碍

护士对丧亲者进行首次沟通的最佳时机是（）

A.告知噩耗后，丧亲者情绪稍平稳时

B.逝者遗体移走后立即沟通

C.丧亲者出现极端情绪（如崩溃大哭）时

D.避免沟通，让丧亲者独自平静

丧亲者出现愤怒情绪时，护士应采取的沟通方式是（）

A.批评丧亲者的愤怒，要求其冷静

B.倾听其感受，接纳愤怒情绪，避免争辩

C.忽视其愤怒，转移话题

D.告知丧亲者愤怒是不健康的，应压抑情绪

儿童丧亲者的悲伤反应特点是（）

A.与成人表现完全一致

B.可能通过行为退行（如尿床、哭闹）表达悲伤

C.能快速理解死亡的永久性

D.不会出现情绪波动

下列哪项操作不利于丧亲关怀（）

A.陪伴丧亲者，给予肢体安慰（如握手、拥抱）

B.鼓励丧亲者表达对逝者的思念

C.说“别太难过了，人死不能复生”等安慰语

D.协助丧亲者处理逝者后事（如整理遗物）

丧亲关怀中，“哀伤辅导”的核心是（）

A.帮助丧亲者压抑悲伤情绪

B.引导丧亲者正视悲伤，逐渐接受失去

C.让丧亲者尽快投入新的生活，不再回忆逝者

D.仅关注丧亲者的躯体健康

老年丧亲者的特殊需求是（）

A.更需要情感陪伴，缓解孤独感

B.无需关注，其心理承受能力较强

C.仅提供物质帮助即可

D.鼓励其立即忘记逝者

丧亲者出现自杀念头时，护士首要的护理措施是（）

A.立即报告医生，加强监护

B.告知家属，让家属独自处理

C.批评丧亲者，避免其产生自杀想法

D.让丧亲者独处，冷静思考

下列哪项不是丧亲后常见的躯体反应（）

A.头痛、乏力

B.心悸、胸闷

C.食欲亢进、体重增加

D.睡眠障碍（入睡困难、早醒）

护士协助丧亲者整理逝者遗物时，应（）

A.代替丧亲者整理，避免其接触遗物伤心

B.尊重丧亲者意愿，协助其按自己的节奏整理

C.快速整理并丢弃遗物，帮助丧亲者“断舍离”

D.强制丧亲者整理遗物，避免拖延

丧亲关怀的延续护理时间一般至少为（）

A.1周

B.1个月

C.3-6个月

D.1次沟通即可，无需延续

丧亲者出院时，护士指导的核心内容不包括（）

A.识别正常与异常悲伤反应的方法

B.应对悲伤情绪的自我调节技巧

C.出现异常悲伤（如长期抑郁）时的就医途径

D.避免与所有认识逝者的人接触，防止触景生情

二、多选题（每题3分，共30分）

丧亲者常见的悲伤反应类型包括（）

A.正常悲伤（情绪波动后逐渐恢复）

B.复杂悲伤（长期无法缓解，影响生活）

C.延迟性悲伤（悲伤反应延迟出现）

D.抑制性悲伤（压抑悲伤，表现为“平静”）

E.兴奋性悲伤（过度兴奋，回避悲伤）

丧亲关怀护理的基本原则包括（）

A.共情性：理解并接纳丧亲者的悲伤情绪

B.个体化：根据丧亲者文化背景、性格制定关怀方案

C.安全性：评估自杀风险，确保丧亲者安全

D.延续性：提供长期随访，关注悲伤恢复过程

E.协同性：与家属、心理医生共同参与关怀

丧亲初期（24小时内）的护理措施包括（）

A.温和告知噩耗，避免突然冲击

B.陪伴丧亲者，允许其表达情绪（如哭泣、倾诉）

C.提供基本生活支持（如饮食、休息）

D.协助联系家属或亲友，提供社会支持

E.避免急于“安慰”，给予安静陪伴

儿童丧亲关怀的特殊措施包括（）

A.用简单易懂的语言解释死亡（如“逝者去了一个不会痛苦的地方，再也不会回来”）

B.允许儿童通过游戏、绘画表达悲伤

C.保持儿童生活环境稳定，避免频繁变动

D.鼓励儿童保留与逝者相关的小物品（如照片、玩具）

E.避免在儿童面前表现悲伤，防止其模仿

丧亲者悲伤情绪的评估内容包括（）

A.悲伤持续时间、强度

B.情绪表现（如愤