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Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.(第一)导学案
年级:八年级学科:英语主备人:审核人:执教人:班级:
课题Unit2SectionA1a-2d课型新授课
1.掌握1a-2d的
学习目标2.学习帮助的表达方式；
3.谈论活动；
学习重点学习表建议和一些帮助的动词短语的用法。
学习难点动词不定式作宾语、状语和宾语补足语，情态动词could表建议。
学习程序
学习过程学习札记
【一】自主学习明确目标
1试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词
2查阅下面的短语动词
1.清洁日2.院
3.帮助解决4.曾经……；过去
5.关心;照顾6.快乐的表情
7.(使)变得更高兴;振奋8.分发;散发
9.想出；提出10.制订计划
11.做些公告牌12.建造;举起;张贴
13.分发;散发;发给
3．观察以上词组的构成方式：
【语言点】这些短语均为动词与副词构成，他们是紧密相连的，并产生一个新意
相当于一个简单的动词，这样的叫短语动词。若有代词作宾语，必须将代词放于
动词与副词之间，如：Dontgiveitup.不要放弃它。
注意：它们的宾语若是名词，这名词放在副词的前后均可
如：giveoutfood=givefoodout若是代词宾格，则一定放在副词的前面cheer
themup，切记！切记！
【拓展】常与give搭配的短语
givein投降；让步giveup(doingsth.)放弃（做某事）
giveoff发出（气味、光、烟等）giveaway，免费送出
4.你知道帮助和表建议的句型吗？A：
I’dliketo……B:Youcould……..
(1)I’dliketohelphomespeople.
(2)Youcouldhelptocleanupthecityparks.
5.通过预习你还有什么不懂的地方吗？
【2】借助媒介正音操练
1.热身活动：listentoasong“DedicationofLove’’
2.借助熟读动词短语并完成1a.。
2.听1b并跟读。
【3】合作探究展示提升
1.小组讨论。HowtoofferhelptoothersinEnglish？
小组讨论怎样用动词短语回答。
2.小组活动编
3.：2a,2b。
4.小组合作做2c。
5.分角色表演2d,小组讨论解决疑
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