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2025年学历类自考消费心理学-中国古代文学作品选（一）参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考消费心理学-中国古代文学作品选（一）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】李白的《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”反映了诗人怎样的处世态度？

【选项】A.享乐主义B.实用主义C.唯物主义D.人本主义

【参考答案】D

【详细解析】诗句体现李白对自我价值的自信与豁达，人本主义强调人的主体性，与“我材必有用”的个体精神契合。A选项与诗中“千金散尽”的豪迈无关；B选项未体现对人生本质的追问；C选项将物质价值绝对化，与诗句超脱物质的态度矛盾。

【题干2】杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”的修辞手法主要作用是？

【选项】A.夸张B.对比C.比喻D.双重夸张

【参考答案】B

【详细解析】通过“国破”与“山河在”、“草木深”的对比，突显战乱后国家的残破与自然的荒凉，强化了历史沧桑感。A选项“夸张”仅描述手法，未解释效果；C选项“比喻”无法涵盖对比关系；D选项“双重夸张”与诗句的写实风格不符。

【题干3】白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的“天涯沦落人”属于哪种表现手法？

【选项】A.比喻B.借代C.反问D.拟人

【参考答案】B

【详细解析】以“天涯沦落”借代漂泊异乡的境遇，避免直接点明身份，含蓄表达与琵琶女的共鸣。A选项“比喻”需有本体与喻体关系，此处无明确喻体；C选项“反问”与诗句陈述语气不符；D选项“拟人”用于无生命事物，与“人”无关。

【题干4】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去”的意象主要象征？

【选项】A.时间流逝B.自然力量C.军事力量D.历史变迁

【参考答案】D

【详细解析】大江东去暗喻历史长河的不可逆转，与“浪淘尽”的豪迈意象结合，体现苏轼对历史兴衰的哲思。A选项“时间流逝”未触及历史事件；B选项“自然力量”弱化人文内涵；C选项“军事力量”与赤壁之战关联较弱。

【题干5】《诗经·关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”的“关关”属于哪种修辞手法？

【选项】A.押韵B.拟声C.对偶D.双关

【参考答案】B

【详细解析】“关关”模拟雎鸠鸣叫声，是典型的拟声词修辞，增强画面感。A选项“押韵”是韵律现象，非修辞手法；C选项“对偶”需结构对称；D选项“双关”需有双重含义，此处无关联。

【题干6】陶渊明《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”的描写主要为了表现？

【选项】A.现实社会B.理想世界C.自然美景D.人际关系

【参考答案】B

【详细解析】通过桃花源的纯净环境，隐喻作者对理想社会的向往，与“遂迷，不复得路”的失落感形成对比。A选项“现实社会”与桃花源虚构性矛盾；C选项“自然美景”未体现深层主题；D选项“人际关系”与描写无关。

【题干7】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字作用是？

【选项】A.增强音韵B.重复情感C.描绘场景D.体现结构

【参考答案】B

【详细解析】四组叠字连续使用，层层递进强化孤独凄凉的情感，而非单纯描述场景或音韵。A选项“增强音韵”是结果而非目的；C选项“描绘场景”忽略情感表达；D选项“体现结构”与内容无关。

【题干8】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的“求索”主要体现哪种精神？

【选项】A.奉献精神B.探索精神C.历史责任感D.宗教信仰

【参考答案】B

【详细解析】屈原以“求索”表达对真理与理想的执着追寻，体现探索精神。A选项“奉献精神”侧重利他行为；C选项“历史责任感”与个人行动关联较弱；D选项“宗教信仰”与作品无关。

【题干9】王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”的意境属于？

【选项】A.动态画面B.静态画面C.气象描写D.人文景观

【参考答案】B

【详细解析】诗句通过月光、松影、清泉、石流的静态组合，营造空灵静谧的山水意境。A选项“动态画面”与诗句无关；C选项“气象描写”仅是内容之一；D选项“人文景观”与自然描写矛盾。

【题干10】辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”的“风流”指？

【选项】A.世俗繁华B.历史教训C.个人情感D.军事策略

【参考答案】B

【详细解析】“风流”指六朝贵族的奢靡生活，雨打风吹暗示其终被历史淘汰，强调历史教训。A选项“世俗繁华”未体现批判性；C选项“个人情感”与怀古主题无关；D选项“军事策略”偏离诗意。

【题干11】《诗经·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的对比手法