10往事依依 （课件）语文统编版七年级上册.pptxVIP

第三单元学习生活《往事依依》七年级语文上册·统编版2024于漪

1课堂导入2学习目标3重点难点4探究新知6课堂练习5课堂小结

新课导入同学们，我们学校每年都会举办“时光胶囊”活动，大家会把自己珍视的小物件、写下的心愿放进盒子里，待多年后开启。那些物件和心愿背后，都藏着一段段难忘的往事。其实，每个人的心中都有一个“时光匣”，里面装满了成长路上的点点滴滴。

新课导入今天，就让我们一同打开著名教育家于漪的“时光匣”，走进她的《往事依依》，去看看她心中珍藏着哪些难忘的往事，又有着怎样的情感与感悟。现在，就让我们开启这段往事探寻之旅吧！

梳理作者记叙的往事，把握文章内容，体会作者对往事的“依依”之情。品味文章优美的语言，学习作者通过生动描写展现往事的写作手法，提升语言鉴赏能力。默读课文，梳理文章思路及内容，结合关键句把握文章中心。感悟读书、求知、审美在成长中的重要意义，激发对文学和生活的热爱，培养积极向上的生活态度。学习目标

重点难点1.梳理文中往事，理解其对作者成长的影响，体会作者情感。?2.赏析文章精彩语句，学习语言运用技巧。?深入领悟作者通过往事传达的对文学、生活的热爱以及成长的启迪。?

任务群任务一开启往事，绘制记忆地图任务二品味往事，赏析语言魅力任务三深掘往事，领悟主旨意蕴任务四感悟往事，书写成长启迪学习任务群第一课时：初品往事，感知文字之美第二课时：深悟往事，汲取成长力量

第一课时初品往事，感知文字之美

探究新知学校的“成长记忆展”活动即将开始，但在活动任务正式开始前，我们需要做几个知识小展板，请从作家作品、字词积累方面完成展板制作。

探究新知活动展板一：作家作品于漪（yī），1929年生，江苏镇江人，著名语文特级教师，教育家。在多年的教学生涯中，她努力探索语文教学规律，坚持教文育人，着力塑造学生良好的文化素质，训练与提高学生的语言能力。2019年，相继获得国家“人民教育家”“最美奋斗者”称号。点一点看视频

探究新知这些个人背景和教育环境的变革，为《往事依依》的创作提供了丰富的素材和深刻的思考，使得这篇文章不仅回忆了作者的童年生活，还表达了对教育问题的深刻思考和情感。本文主要与20世纪80年代中国教育界的变革有关，特别是素质教育和人文化教育的强调。这一时期，中国教育开始注重学生的全面发展，强调人文关怀和审美教育。于漪老师，作为一位在教育战线上辛勤工作多年的教师，对教育事业充满热爱和执着，对中学生的成长和教育问题有着深入的思考和关注。活动展板一：作家作品

探究新知活动展板二：字词积累自由读一读课后“读读写写”的词语，并把生难字注上拼音。徜徉浩渺雕镂搜索枯肠历历在目记忆犹新险峻水泊狼狈逃窜婵娟绚丽眼花缭乱心旷神怡慷慨角色鸦雀无声镌刻miǎolòujùnpōbèicuànkānɡchánliáochánɡyánɡjuéjuān

探究新知常考易错常考易错活动展板二：字词积累重点词语采集站走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。津津有味：形容有滋有味，有趣味。搜索枯肠：形容竭力思索。身历其境：亲身到了那个境地。也作“身临其境”。油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

探究新知任务一：开启往事，绘制记忆地图学校文化节即将来临，为了展现同学们丰富多彩的成长经历，特举办“成长记忆展”，现在需要大家一起梳理《往事依依》中的往事，为展览绘制“记忆地图”。

探究新知默读课文，要求边读边圈点勾画出表示时间、地点、人物、事件的关键语句。思考：本文写了哪几件“往事”？用简洁的语言概括。注文章中具有标志性的语句，如“小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画”“学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书”等，从这些语句中提取关键信息进行概括。任务一：开启往事，绘制记忆地图

探究新知1小时候看山水画和《评注图像水浒传》插图2童年读《千家诗》3初中听两位国文老师讲课（诵读宋词和现代诗）4初中聆听老师谆谆教导任务一：开启往事，绘制记忆地图

探究新知任务一：开启往事，绘制记忆地图墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨你能根据刚才的阅读和梳理，用一句话概括文章内容，并理清层次。作者回忆了少年时代读书生活的几件往事。第一部分（1）:引出往事。第二部分（2--6）：金色的回忆。第一层（2）：看画的乐趣。第二层（3--6）：读书的乐趣。第三部分（7）：往事给我的鼓舞

探究新知墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨齐读标题，结合文章内容，思考“依依”在文中的含义。思路：