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最后一个苹果教案反思

最后一个苹果教案反思。小编内容专辑推荐：“最后一个苹果教案反思”，敬请浏览。要想充分的改善课堂气氛，让学生们能够充分的完成自主学习过程，教师可能会根据课程提前准备教案，教案也会在课堂上帮助老师分担很多教学的压力，我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？经过搜索和整理，栏目为大家呈上最后一个苹果教案反思，仅供你在工作和学习中参考。最后一个苹果教案反思【篇1】一、活动背景：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，其魅力征服过无数观者的心。有位心理学家曾说过：“有幽默感的人一定是个有魅力的人。”而本次活动选材就来自于德国漫画大师卜劳恩一幅幅小巧精湛、闪烁着智慧之光的漫画。不同年龄的人欣赏的角度不同，理解不同，那么他的感悟也会不同。我试着借助多媒体课件直观形象的画面、具有感染力的音效，与孩子一起来体验一下其中的幽默。二、活动目标：1.欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。2.尝试用一些幽默的动作和表情来体验漫画的诙谐和风趣。3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。三、活动准备：1.多媒体课件、电脑、电视机。2.人手一份小图片2、3、4。四、活动过程：(一)导入，引起活动兴趣。1.课件“父”，看看这是谁?小结：这个人长得很有趣，胖胖的身体、密密的胡子、翘翘的眉毛，头上却一根头发也没有。2.课件“子”，看看这又是谁呢?长得怎样?小结：瘦瘦的身体，小小的脸，头上的头发多是挺多的，但是太乱了，很夸张。3.猜猜他们是什么关系?(父与子)(评析：活动导入，引导幼儿观察画面，两个人物形象的夸张、幽默，让幼儿感受到漫画的有趣，大大激发幼儿参与活动的兴趣。)(二)师幼共同欣赏漫画前半部分。1.课件“苹果树”。(1)图上有什么?这棵苹果树有什么特别的地方?(树上只有一个苹果)(2)如果父子俩出去玩，看见了这棵苹果树，会怎么做?(摘、采)2.课件“摇树”。(1)他们用的什么办法?(摇树)(2)他是怎么摇的?(使劲、用力、屁股撅得高高的)(3)爸爸屁股撅得高高的，两只手紧紧地抓住树干，拼命使劲地摇，我们一起来学学。(课件：音效)(4)爸爸在使劲摇树的时候，儿子站在边上想什么呢?(5)谁来把这幅图上发生的事讲一讲。(6)爸爸花了那么大的力气，苹果掉下来了吗?有什么好办法?(评析：单幅出示图片，提出的问题既灵活又严谨，引导孩子细致观察，不断丰富讲述内容，逐步掌握有条理的讲述方法。并鼓励孩子用不同的语言，如肢体语言、表情语言等来表达。)(三)幼儿自主欣赏，交流漫画中间部分。1.父子俩接着还会想什么办法呢?桌上有第2、3、4、5幅图片，请你们每人选一张仔细地看一看，认真地说一说，还可以夸张地演一演。2.幼儿自由选择，老师巡视观察，参与倾听。3.交流：(1)讨论画面“用拐杖扔”。①幼儿个别讲述。②小结：这次是儿子想的办法，把拐杖扔向了苹果，打算把苹果打下来，可是拐杖没有碰到苹果，却砸到了爸爸的头上，砸得爸爸腿都别到一起，脑袋晕呼晕呼的。(音效)(2)讨论画面“勾”。①幼儿个别讲述。②小结：爸爸吱溜吱溜爬上了树，用拐杖去勾苹果，我们来学学，勾，勾，再勾，再勾，勾勾勾。太累了，勾到了吗?(音效)(3)讨论画面“用鞋扔”。①幼儿个别讲述。②小结：爸爸脱下鞋扔苹果，猜猜会发生什么事?(4)讨论画面“勾鞋”。①看看砸到了苹果吗?瞧，这只鞋子怎样啦?②爸爸在干什么?(跳着勾鞋子)，儿子在旁边又在想什么呢?(评析：当孩子有了一定讲述的经验与方法时，人手一份图片，充分鼓励孩子对自己手中图片进行自主观察、自主讲述和交流表述，孩子在笑声中观察讲述自己的，因为好笑着急的去讲给别的孩子听，加剧了这种急于互相表达讲述的欲望，自然有效地促进了孩子相互间的学习交流和合作学习。)(四)师幼共同欣赏漫画结局。1.父子俩想了许多办法，得到了最后一只苹果吗?猜猜他们会不会继续想办法?2.课件画面“走”。(1)瞧，他们转身走了，无可奈何、垂头丧气的走了。我们学一学。(音效)(2)学的时候，苹果掉下来了。(瞧，这最后一个苹果真是会捉弄人，刚才父子俩想了那么多办法，它不掉，结果他们一走，就自己掉下来了。)(评析：结局的出人意外，掀起活动的又一高潮，孩子讲述的欲望，浓厚的兴趣参与，都情不自禁的用肢体语言、表情语言等来表达。)(五)完整欣赏漫画