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劳动教育主题班会教案范本

一、班会主题

劳动创造价值，奋斗点亮青春——争做新时代爱劳动的好少年

二、班会背景

劳动是人类文明进步的根本动力，是塑造人格、锤炼意志的重要途径。当前，青少年学生在成长过程中，由于家庭和社会环境的影响，部分同学对劳动的意义认识不足，劳动习惯有待养成。为深入贯彻落实关于加强劳动教育的要求，引导学生树立正确的劳动观念，培养劳动精神，掌握基本劳动技能，特召开本次主题班会。

三、班会目标

1.认知目标：使学生理解劳动的内涵与价值，认识到劳动是光荣、崇高、伟大、美丽的，了解不同行业劳动者的贡献。

2.情感目标：激发学生对劳动的热爱之情，培养尊重劳动、尊重劳动者的情感，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。

3.行为目标：引导学生积极参与力所能及的劳动，培养良好的劳动习惯，初步学会规划和实践简单的劳动任务。

四、班会对象

中学生（可根据具体学段特点调整内容深度与互动形式）

五、预计时长

40-45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含与劳动相关的图片、短视频片段（如不同职业的劳动场景、劳动模范事迹、校园劳动瞬间等）。

*准备若干劳动工具的图片或实物（如抹布、扫帚、铁锹、针线包等）。

*设计讨论议题和互动环节。

*准备背景音乐（温馨、积极向上的纯音乐）。

2.学生准备：

*课前搜集一个自己敬佩的劳动者的故事（可以是名人，也可以是身边的人）。

*准备一件自己参与劳动制作的小作品或劳动成果的照片（如手工作品、烹饪的菜肴、打扫后的房间等，可选）。

*思考自己在日常生活中参与过哪些劳动，有什么心得体会。

七、班会流程

（一）导入：感知劳动——劳动的多样图景（约5分钟）

1.视频导入：播放一段精心剪辑的短视频，内容涵盖不同职业的劳动者（如农民田间劳作、工人车间生产、教师课堂教学、医生救死扶伤、科研人员实验室研究、环卫工人街头清扫等）以及校园内学生劳动的场景。

2.教师引导：“同学们，视频中这些忙碌的身影，他们都在做什么？（引导学生回答：劳动）是的，正是这些平凡而伟大的劳动，创造了我们今天的幸福生活，也塑造了我们美丽的世界。今天，就让我们一起走进‘劳动’这个话题，共同探讨劳动的价值与意义。”

3.揭示主题：展示班会主题——“劳动创造价值，奋斗点亮青春”。

（二）探源：理解劳动——劳动的价值与意义（约10分钟）

1.小组讨论一：“劳动是什么？”

*提问：“在你看来，劳动是什么？劳动仅仅是干活、赚钱吗？”

*学生分成4-6人小组，围绕问题进行3分钟左右的讨论。

*各小组推选代表发言，分享本组观点。

*教师小结：劳动不仅仅是体力付出，也包括脑力创造；它不仅能创造物质财富，满足我们的生活所需，更能创造精神财富，锤炼我们的品格，实现个人价值。劳动是人类生存和发展的基础。

2.“劳动的魔力”分享：

*展示几样常见的物品（如书本、文具、衣服、手机），提问：“这些物品是凭空出现的吗？它们是如何来到我们身边的？”

*引导学生思考物品背后凝聚的劳动者的智慧和汗水，理解“劳动创造价值”的内涵。

*教师强调：每一件物品都来之不易，都凝聚着无数劳动者的辛勤付出，我们应当珍惜劳动成果。

（三）共鸣：致敬劳动——身边的劳动者（约10分钟）

1.“我敬佩的劳动者”故事分享：

*邀请2-3名学生分享课前搜集的“我敬佩的劳动者”故事，可以是为国家做出巨大贡献的科学家、劳模，也可以是默默奉献的父母、老师、清洁工阿姨、外卖小哥等。

*教师引导：“这些劳动者或许平凡，或许伟大，但他们都在用自己的双手创造价值，用自己的行动诠释责任与担当。他们值得我们每一个人尊重和学习。”

2.“校园美容师”访谈（情景模拟或真实邀请）：

*（可选方案一：情景模拟）请几位同学分别扮演班主任、清洁工阿姨、食堂师傅、保安叔叔等角色，进行简短的对话，展现他们的日常工作和辛劳。

*（可选方案二：真实邀请）如果条件允许，邀请学校的一位后勤工作人员（如清洁工、食堂师傅）来到现场，简单介绍自己的工作，并与学生互动。

*提问学生：“听了他们的故事/工作介绍，你有什么感受？我们应该如何尊重他们的劳动？”（如：不乱扔垃圾、节约粮食、主动问好等）

（四）践行：体验劳动——我的劳动故事与承诺（约10分钟）

1.“我的劳动小成果”展示（可选）：

*邀请几位准备了劳动成果的学生展示并分享自己的劳动过程和心得体会（如“这是我亲手种的小盆栽，每天浇水施肥，看着它发芽长大，我很有成就感。”）。

2.小组讨论二：“我们能做些什么？”

*提问：“作为中学生，我们可以参与哪些力所能及的