七台河市2025-2026学年九年级下学期语文期末模拟试卷.docVIP

七台河市2025-2026学年九年级下学期语文期末模拟试卷

考试时间：120分钟，满分：150分

一、基础知识积累与运用（30分）

1.根据拼音写汉字。（10分）

línshēnwēixiéyìlǐngzhēncháng

_______________________________________

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）

A.惟妙惟肖咄咄逼人锲而不舍

B.气宇轩昂鬼计多端钦佩不已

C.脍炙人口走头无路锐不可当

D.气冲斗牛按步就班面面俱到

3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（2分）

A.他一边跑一边喊：“快来看啊！这朵花真好看！”

B.老师问：“你为什么迟到了？”他说：“因为路上堵车。”

C.今天天气真好，阳光明媚，鸟语花香，真令人陶醉！

D.他拿着一本书，书页已经泛黄，看起来很有年代感。

4.填空题。（8分）

（1）莫笑农家腊酒浑，________。（陆游《游山西村》）

（2）________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（3）人生自古谁无死，________。（文天祥《过零丁洋》）

（4）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

5.简答题。（10分）

简要说明《海底两万里》这部小说的主要情节。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面的文言文，完成6-9题。（15分）

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

1.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

（1）熊掌，亦我所欲也：________

（2）二者不可得兼：________

（3）舍生而取义者也：________

（4）患有所不辟也：________

2.翻译下列句子。（4分）

（1）舍鱼而取熊掌者也。

（2）故不为苟得也。

3.这段文字主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

4.作者是如何论证“生”与“义”的关系的？（4分）

（二）阅读下面的现代文，完成10-13题。（25分）

母亲的唠叨

母亲是个话多的人，从早上起来，到晚上睡觉，她的嘴就像关不住的水龙头，总是哗哗地响个不停。我从小就不喜欢她的唠叨，觉得她烦死了。每当我写作业时，她总会凑过来，问这问那：“作业写完了吗？”“笔削了吗？”“喝水了吗？”“穿够衣服了吗？”……我总是不耐烦地回答她：“知道了，别问了！”然后，我就把头埋得更低，假装没听见她的话。

可是，随着时间的推移，我渐渐长大了，开始理解母亲的唠叨。我发现，母亲的每一句话都饱含着对我的爱和关心。她让我写作业时不分心，让我削好笔，让我多喝水，让我穿够衣服，这些都是为了我好。她的唠叨，就像一把保护伞，为我遮风挡雨。

记得有一次，我发高烧，母亲急得团团转。她一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一会儿又给我盖被子。她不停地对我说：“好好休息，别担心，妈妈会照顾你的。”我听着她的唠叨，心里感到无比温暖。我知道，这是母爱的声音，这是世界上最动听的声音。

现在，我长大了，离开了家，去外地读书。每次打电话回家，母亲总是问这问那，问我的学习情况，问我的生活情况，问我的身体状况。我知道，这是她的唠叨，这是她的爱和关心。我虽然不能经常听到她的唠叨，但我知道，她的心一直陪伴着我。

母亲的唠叨，就像一缕阳光，照亮了我的生活；就像一首歌曲，滋润了我的心田；就像一盏明灯，指引着我前进的方向。

1.文章主要写了什么内容？（5分）

2.文章中，作者对母亲的态度发生了怎样的变化？（5分）

3.文章第4段画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？（5分）

4.结合文章内容，谈谈你对“唠叨”的理解。（10分）

三、写作（80分）

题目：那一次，我明白了________

要求：请根据题目要求，写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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简要答案

一、基础知识积累与运用（30分）

1.深入谨慎埋怨带领真诚

2.A

3.B

4.（1）丰年留客足鸡豚（2）不畏浮云遮望眼（3）留取丹心照汗青（4）落红不是无情物

5.《海底两万里》讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。他们遇到了许多罕见的海生动植物，也看到了许多海底的秘密，经历了许多惊险奇遇。最终，他们逃离了鹦鹉螺号，回到了陆地。

二、阅读理解（40分）

（一）文言文阅读（15分）

1.（1）也（2）同时得到（3）选取（4）避免

2.（1）如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。

（2）所以我不做苟且偷生的事情。

3.类比论证。通过鱼和熊掌的比喻，生动形象地说明了在“生”与“义”发生冲突时，应该舍生取义。