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1.联系生活经验,识记“晚、昨、今”等8个字,会写“个、去”2个字。发现词语的排列规律,尝试运用。2.区分读音相近的音节,读准音节。能辨别ie和ei、iu和ui两组形近复韵母,正确拼读音节。正确拼读“帽子、水壶”等秋游常用物品的音节词。3.读记声母表、韵母表和整体认读音节表。区分声母、韵母和整体认读音节,知道自己的名字里有哪些声母和韵母,能拼读自己的名字。◆教学过程一、谜语导入,引入新课1.出示谜面,猜谜语。2.板书课题,齐读课题。师:闹钟可以告诉我们时间,那这节课,我们就一起去认识表示时间的词语。二、闯第一关,识字加油站1.出示词语,多种形式读。(1)学生自主读词语,指名读。师:请四位同学
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