统编版部编人教版五年级上册语文-口语交际：我最喜欢的人物形象-教案.pdfVIP

授课

课题我最喜欢的人物形象课型口语交际1课时

时间

1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。

2.引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好

教学的听说习惯和相互交际的能力。

目标3.举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。

4.养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点。

1.准确、清楚、大声地介绍自己喜欢的人物。

教学

2.积极和别人交流，养成主动交流的习惯。

重点

教学养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点。

难点

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、创设情境，激发交际兴趣【设计意图：由问

师：同学们，你平时喜欢看什么书？你最喜欢书中的题导入，激发学生的兴

谁？他有什么特点？趣，提高他们的探究欲

(指名说)望。】

导入

（）分师：大家有那么多喜欢的书，有那么多喜欢的人，

钟

那么，你最喜欢的人物形象是谁？今天我们就来聊一聊这

个话题。

板书：我最喜欢的人物形象

二、明确目的。

【设计意图：明确说话

同学们，今天我们就来交流一下你最喜欢的人物形象。

的目的，让学生们有的

我们在交流的时候，应该做到哪些呢？

放矢，降低说话的难

生讨论，并总结：

度。】

板书：说话条理要清楚

声音要洪亮

要介绍出处和喜欢的理由

三、合作探究

1.小组的每位同学把自己喜欢的人物形象介绍给【设计意图：给每个小

家。组提出切实可行的要

2.每位成员要认真听，并能尽快抓住每个同学所说的求，引导学生进行口语

重点。交际，提高学生的交际

3.每个小组成员要对讲述者进行评价，让讲述者进行能力。】

修改。

新课4.每个小组都推选出一位同学，向全班展示。

教学

生进行活动，并汇报

（）

分钟师及时进行指导

四、小组汇报。【设计意图：这个环节

师：请每个小组推选出一位同学进行讲述。在讲述的能让老师快速把握每

过程中，同学们要做到以下几点：个小组的交际情况，并

1.要认真倾听，快速地把握说话者的重点。