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（2025）教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看考点版及答案

一、选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.列昂节夫

D.维果斯基

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。B选项卡普捷列夫1877年出版的《教育心理学》是世界上第一部正式以“教育心理学”命名的著作。C选项列昂节夫是苏联心理学家，提出了活动理论。D选项维果斯基提出了文化-历史发展理论、最近发展区等重要理论。

2.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法（）。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中学生在教师指导下进行数学实地测算、地理地形测绘、生物植物栽培和动物饲养等活动，符合实习作业法的特点。A选项实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。B选项参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。C选项演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

3.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：B

解析：在奴隶社会，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。这时，学校教育与生产劳动开始相脱离。原始社会教育的特点之一是教育与生产劳动紧密结合。封建社会教育也具有教育与生产劳动相脱离的特点，但不是始于封建社会。资本主义社会教育在一定程度上加强了教育与生产劳动的联系。

二、填空题

1.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。

答案：京师同文馆

解析：京师同文馆是清末第一所官办外语专门学校，于1862年创办。它率先采用了班级授课制这种教学组织形式，对中国近代教育的发展产生了重要影响。

2.教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的______和教师的教学目标。

答案：培养目标

解析：教育目的的层次结构从上到下依次为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。各级各类学校的培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。教师的教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

3.教学过程的中心环节是______。

答案：领会知识

解析：教学过程包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个基本阶段。领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。理解教材是领会知识的中心，是由感性认识上升到理性认识的过程。

三、判断题

1.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。（）

答案：错误

解析：这体现的是教育对文化的选择功能。教育对文化的选择功能是指教育在传播文化的过程中，会对文化进行筛选和整理，选择那些符合社会发展需要、符合教育目的和受教育者身心发展规律的文化内容进行传播，“简化”文化、“净化”文化都体现了教育对文化的筛选和选择，而不是发展功能。教育对文化的发展功能主要体现在教育可以促进文化的传承、交流、创新等方面。

2.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

解析：负强化和惩罚是两个不同的概念。负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。例如，当学生表现良好时，教师撤销对他的批评，从而增加他以后表现良好的概率。而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低反应频率。比如，学生违反纪律时，教师给予批评，以减少他再次违反纪律的可能性。所以负强化的目的是增加行为发生的概率，惩罚的目的是减少行为发生的概率，二者是不同的。

3.学习动机与学习效果之间的关系是完全成正比的。（）

答案：错误

解析：学习动机与学习效果之间的关系并不是完