绘本剧-《好喝的汤》.pdfVIP

绘本赏析

好喝的汤，是什么样的呢？要熬呀熬呀，要放进很多好吃的东西，还有

就像这本绘本的封面那样：汤煮好了，大家坐在一起，吧嗒吧嗒、哧溜哧溜、呼

噜呼噜地喝上一大碗——真好喝呀！

煮汤的故事在很多国家的民间故事中都有出现，也曾被制作成绘本，如

琼·穆特的《石头汤》，其中蕴含的深意的确可以让孩子获得启发，而一个一个

食物被加入汤中、最后熬成一锅美味的汤这样的有趣情节，更是这个故事的精华

所在。《好喝的汤》正是吸取了这个精华，用简单的语言和画面，讲述了一个适

合幼儿的故事。

故事一开始，小猪就急匆匆地跑去拔萝卜，留下灶台上一口盛满了水的

锅，接下来，动物们依次将自己的美味食物投入了这口大锅中：小猪兴奋地闭着

眼睛；大花猫憨憨地举着小鱼；够不着锅的小鸡竟踮起一只脚；灰兔看来非常宝

贝它的蘑菇，双手捧着放入锅内；小鸭大概已经闻到香味，欣喜地凑在锅边；也

许小读者已经注意到一直出现在画面中的盐罐了吧，看来小老鼠踩着它向锅里倒

豌豆正合适！每幅画面都有一个新的人物单独出场，他们不同

的表情和动作让不断重复的情节变得生动有趣，让小读者很快便能记住这些

动物的形象。

每每说到可爱，大家都会想到欧美童话故事中的形象，其实，中国传统绘画

中亦不乏呵爱的形象。《好喝的汤》便完全采用了中国元素：灰灰的柴火灶台、

实实的一口砂锅、贴着红纸的盐罐子都只有在中国老式厨房中才能见到。再看接

连登场的动物们，他们没有水汪汪、忽闪忽闪的大眼睛，没有大大圆圆的耳朵，

大花猫和灰兔甚至还有个“啤酒肚”，而小老鼠则有着尖尖的嘴巴、细长的尾巴—

—真是个地道的“本土老鼠”。这些形象包含了大量的圆形结构，将头与身体的

比例放大，使他们更加符合婴幼儿的形象特征，这些富含中国元素的形象自然能

获得小读者们的共鸣与喜爱。

《好喝的汤》在吸取了经典故事的精华、添加了可爱的中国元素之后，呈现

出有趣的风貌，更为难得的是，这有趣天然而成，不带半点造作之气，让这本绘

本成为了难得的原创佳作！

创编思路

《好喝的汤》是一本适合低龄幼儿阅读的图书，故事情节简单，人物清晰，

活动场景固定，小动物依次登场互不干扰，但它们又在做着同一件事——发现

一锅正在煮的汤，放入自己认为好吃的东西。在小动物同样的举动中，故事的语

言和动物们放入的食物也有着一些变化，体现着小动物各自的生活特点，非常适

宜孩子表达和参与。

将这个绘本改编成绘本剧，我们做了一些修改：书中是各个小动物发现一锅

正在煮的汤，就直接把想要加的东西放了进去，好像它们全都是有备而来．而我

们在表演时增加了回去取食物再放进锅里的情节，这样可能更符合情理，也使得

表演更为丰富。此外，在汤煮好后小动物们品尝的那一段，我们加设了音乐和简

单的舞蹈，此举既烘托了快乐的气氛，又让表演者在节奏中共同律动，容易引发

小观众的共鸣和互动。

将《好喝的汤》改编成剧本表演，有利于让幼儿进一步直观地体验绘本故事，

了解小动物的基本食性等特点，并在对小动物的模仿和表现中增强观察力和表现

力。故事中食物数量的递增，通过表演道具的呈现和幼儿的表演后更加直观和具

体，对培养幼儿感知数量有不小的帮助。此外，这个故事篇幅较短，场景生活化，

出现的小动物都是孩子非常熟悉的，且角色的语言模式相似，更利于幼小的孩子

模仿和学习。

道具说明

厨具：灶台（可用泡沫盆做底，外面用纸糊上，并画上灶具的点火开关等物）、

一口实物大锅、六只碗、一把汤勺、自制的铲子等。

食物：一只红萝卜、两颗青菜、三只蘑菇、四只虾、五粒豌豆（可用海绵纸

制作）。

服装及头饰：小猪、小猫、小鸡、小兔、小鸭、小老鼠各一套，可在网上订

购。

剧本

【场景】一个灶具，上面放一口未盖的锅，旁边有几只调味瓶。

小猪：（捧着肚子自言自语）肚子好饿啊，我要去拔一个大大的萝1、，回

来煮一锅香香的萝卜汤。

小猫：（“喵喵”叫着上场，围着灶台转一圈，看见灶上的锅）喵呜，喵

呜，是谁在煮汤？放一条鱼进去一定会很好喝吧！（下到场边，取一条鱼回来，

放进锅里。）

小猫：放一条鱼进去一定很好喝！

小鸡：（“叽叽”叫着上场，走到灶边，发现锅）叽叽叽，叽叽叽，是谁在

煮汤？放两颗青菜进去，一