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数字化时代学前教育课程的传承与创新研究
目录
数字化时代学前教育课程的传承与创新研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1学前教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2数字化时代背景下学前教育面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
研究目的、方法与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1研究目的和目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2研究方法选择及实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.3研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
二、学前教育课程的传承研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
传统学前教育课程的历史演变与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.1课程内容的选择与设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2课程实施的方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3课程评价的标准与机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
传统课程在数字化时代的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1传统课程面临的挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2数字化时代带来的机遇与前景展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
三、数字化时代学前教育课程的创新研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
数字化时代背景下学前教育课程的设计理念与思路．．．．．．．．．．．35
1.1以儿童为中心的设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.2整合数字化资源的课程设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.3创新性课程内容的开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
数字化时代学前教育课程的具体实施策略与方法．．．．．．．．．．．．．42
数字化时代学前教育课程的传承与创新研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．46
一、数字化时代背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
数字科技在教育界的应用演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
全球学前教育数字转型趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
二、学前教育传承的数字化重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
学前教育传统教学模式的剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
数字化开源工具与学前教育文化的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
数字化时代学前教育伦理问题的考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
三、数字技术在课程创新中的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
学前数字课程资源的创建与选择优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
智能教育技术在提升教师教学能力中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．67
利用AI与大数据分析推进个性化学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
四、数字化课程传承与创新的比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
国际成功案例的参照与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
本土化学前教育数字化发展路径的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
五、路径与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
数字化教育环境的构建与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
教师数字化素质的培养与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
家庭与学校在数字化进程中的协作模式研究．．．．．．．．．．．
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