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第1单元分数乘法
第9解决问题（2）
教学内容：
第14～15页例9及做一做，练习三第4～7题。
教学目标：
1.让学生在解决“求一个数的几分之几”的分数乘法基
本问题的基础上，尝试自己学会解决较复杂的“求比一个数多（或少）
几分之几的数”的分数乘法问题。初步构建分数乘法问题的知
识结构。
2.培养学生的阅读理解分析能力，以及合作意识和相互沟通的能
力。养成良好的解决问题的检验习惯。
【目标解析：“求比一个数多（或少）几分之几的数”的分
数乘法问题较复杂，是在解决“求一个数的几分之几”这类分
数乘法基本问题的基础上发展引申出来的，可以放手让学生在旧
知识的基础上自主学习，大胆探究。】
教学重点：
让学生在解决简单的分数乘法问题的基础上，学会解决较复杂的“求
比一个数多（或少）几分之几的数”的分数乘法问题。
教学难点：
初步构建分数乘法问题的知识结构。
教学过程：
一、情境引入，阅读思考
Unit1Fraction
Multiplication
son9Solvetheproblem(2)
Teaching
content:
Example9onpage14～15ofthetextbookanddoit,exercise3,question
4～7.
Teaching
objectives:
1.Letstudentstrytolearntosolvethemorecomplexfraction
multiplicationproblemoffindinghowmanymore(ors)fractionsare
thananumberbasedonsolvingthebasicproblemoffraction
multiplication.Preliminaryconstructionoftheknowledgestructureof
fractionmultiplicationproblem.
2.Cultivatestudentsreadingcomprehensionandanalysisskills,as
wellastheirawarenessofcooperationandmutualcommunication
skills.Developgoodtestinghabitsforsolvingproblems.
[ObjectiveAnalysis:Theproblemoffractionmultiplicationof
findinghowmanymore(ors)thananumberismorecomplicated.It
isdevelopedandextendedbasedonsolvingthebasicproblemof
fractionalmultiplicationsuchasfindinghowmanymore(ors)a
number.Teacherscanletstudentslearntlybasedonold
knowledgeandboldlyexplore.】
Teaching
foc
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