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关于小学三年级语文教学工作总结3（3篇）

关于小学三年级语文教学工作总结篇1

时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，学期的教学又告结束。

回顾学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存

在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：

、创设平等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、

猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学

生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平

等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑

筋、畅所欲言。

对说得好的，我会马上表扬；有错的，我也进行鼓励，希望他

们不要因为次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂

教学气氛具有很强的感染力，它易于造成种具有感染性的催人奋

发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习

的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习

活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识

和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不

断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，

要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该

“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。

又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写

错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉

沉，我利用“小老师教生字的方法”领读的方法教学，这样学生

的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方

法很好。

三、做好培优辅弱工作

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习

习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有

意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。

一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性

差的学生，共同教育、帮助；

二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习

任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；

三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。

“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学

生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做

好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在

微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，

懂得理的澄清。

一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。

尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学

习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习

积极性得到提高。后半学期以来，寇仁杰、张洁、张新雨等几位学

生的学习积极性明显增强，进步很大。

四、做好家长工作。

除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长

联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个

工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同

管教。以前有六、七个同学经常不按时完成业，做事总是拖拖拉

拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现,

并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和

家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学

生现在改变很大，基本能及时完成业了，学习成绩也提高了不少。

五、改进地方

阅读和文是我们的大敌。在这个学期中