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2025年学历类自考建筑施工（一）-学前教育心理学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考建筑施工（一）-学前教育心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】皮亚杰的认知发展阶段理论中，2-4岁儿童处于具体运算阶段的核心特征是？

【选项】A.能够进行抽象逻辑思维；B.能理解守恒概念；C.具备自我意识；D.发展语言能力

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰将2-4岁划为具体运算阶段，此阶段儿童开始理解守恒概念（如液体体积守恒），但思维仍依赖具体事物；选项A属于形式运算阶段特征，C是前运算阶段后期表现，D是语言发展的长期过程。

【题干2】维果茨基提出的最近发展区理论强调教师应如何引导儿童发展？

【选项】A.完全替代儿童完成任务；B.设置超出当前能力30%的任务目标；C.降低任务难度；D.直接传授标准答案

【参考答案】B

【详细解析】最近发展区指儿童在成人指导或同伴协作下能达到的潜在发展水平，需设置略高于现有能力的挑战性任务（通常为20-30%）；选项A违背自主性原则，C降低学习价值，D忽视建构过程。

【题干3】鲍尔比的依恋理论中，安全型依恋儿童的特征是？

【选项】A.对主要照顾者过度依赖；B.能主动寻求安慰并恢复情绪；C.对陌生人表现出攻击性；D.完全独立无情感需求

【参考答案】B

【详细解析】安全型依恋的核心是稳定的社会性联结，表现为分离焦虑合理且能通过安抚恢复情绪；选项A属于过度依恋，C是焦虑型依恋表现，D不符合发展规律。

【题干4】埃里克森人格发展理论中，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是？

【选项】A.获得自主性；B.建立亲密关系；C.发展勤奋感；D.形成自我同一性

【参考答案】C

【详细解析】埃里克森将学龄期定义为勤奋对自卑阶段，儿童需通过学业和社交活动建立勤奋感；选项A属婴儿期，B为青春期，D是成年早期任务。

【题干5】加德纳多元智能理论中，音乐智能的典型表现为？

【选项】A.快速掌握新语言；B.精准识别几何图形；C.创作音乐作品；D.高效记忆数字序列

【参考答案】C

【详细解析】音乐智能指对节奏、音调、旋律的敏感性和创作能力；选项A属语言智能，B为空间智能，D为数理逻辑智能。

【题干6】班杜拉社会学习理论中的观察学习包含哪些要素？

【选项】A.注意过程；B.保持过程；C.再现过程；D.动机过程

【参考答案】ABCD

【详细解析】观察学习包含注意（观察行为）、保持（记忆）、再现（模仿）和动机（强化）四个连续过程；所有选项均为必要组成部分。

【题干7】皮亚杰道德发展阶段中，习俗道德阶段对应的年龄范围是？

【选项】A.2-5岁；B.5-8岁；C.8-11岁；D.11-15岁

【参考答案】C

【详细解析】习俗道德阶段（具体公正）出现在8-11岁，儿童开始理解社会规范并内化为行为准则；选项A属他律阶段前期，B为前习俗阶段，D为形式道德阶段。

【题干8】布鲁纳发现学习理论强调的学习方式是？

【选项】A.机械记忆；B.情境体验；C.被动接受；D.标准化训练

【参考答案】B

【详细解析】发现学习主张通过探究性活动主动构建知识，需要情境体验和问题解决；选项A、C、D均不符合建构主义学习观。

【题干9】科尔伯格道德发展理论中，后习俗阶段包含哪些原则？

【选项】A.社会契约；B.普遍道德；C.个人利益；D.法律规范

【参考答案】AB

【详细解析】后习俗阶段包含社会契约（A）和普遍道德（B）原则，强调超越具体规则；选项C属于前习俗阶段，D是习俗阶段的范畴。

【题干10】蒙台梭利教具设计遵循的三大原则不包括？

【选项】A.孤立性；B.自发性；C.可调性；D.无性别区分

【参考答案】C

【详细解析】蒙氏教具原则包括孤立性（单一功能）、自发性（儿童主导）、无性别区分；选项C的可调性非其核心原则。

【题干11】加德纳提出的八种智能中，自然探索智能的典型表现是？

【选项】A.精准操作机械；B.识别植物种类；C.创作数学模型；D.领导团队活动

【参考答案】B

【详细解析】自然探索智能指识别自然现象并分类的能力；选项A属身体动觉智能，C为数理逻辑智能，D是人际智能。

【题干12】埃里克森心理社会发展理论中，青春期（12-18岁）的核心冲突是？

【选项】A.勤奋对自卑；B.同一性对角色混乱；C.自主性对羞怯怀疑；D.亲密对孤独

【参考答案】B

【详细解析】青春期主要任务为建立自我同一性并形成稳定角色；选项A属学龄期，B为成年早期，C是婴儿期，D是成年中期。

【题干13】维果茨基的脚手架理论强调教师应如何支持学习？

【选项】A.逐步撤除帮助；B.提供临时性支持；C.永久替代学生思考；D.设置重复练习

【参考答案】B

【详细解析】脚手架理论主张教师通