统编教材四年级上册语文1-8单元作文教学课件.pptxVIP

统编教材小学语文四年级上册;习作一;导入;明确目标;

a．写作范围：自己喜欢的一个地方。

b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。;4.确定自己要写的内容：;按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。;顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。

特点：形状、颜色、大小等；

重点：在诸多景物中最有特色的；

情感：真实的感受。;开头：介绍自己要推荐的地点.环境情况以及大致特征。（总写）;

根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把景物写具体。;习作一小小“动物园”;谜语导入;同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。

今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。;

看完照片，我们认识了熊出没中的人物。

你最喜欢谁？你最喜欢他身上的哪个特点？这是从哪方面来描写呢？;

1.爸爸与猫（样子性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只猫。

2.姐姐与鱼（本领）我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。

3.爷爷与大老虎（性格）我的爷爷很威严，就像一只大老虎。;习作构思;

（二）再读例子，理清特点;（三）细写人物;习作三写观察日记;导入;要写观察日记，我们就要了解日记的格式。谁能说说日记的格式是什么？;先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。;要观察它的干、茎、叶等各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态作全面地了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。;我和__过一天;我们一起来看看他们是谁？;审题;内容;要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？;斗胖虎;①大家认为这三个部分的重点在哪里？;想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。;总结;根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。;

数学质量检测试题命题说明

一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。

二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。

三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

;生活万花筒;1.读到这个题目，你都了解到了什么？;材料;2.想想你想写的自己印象深刻的是什么事，是什么原因让你这样，是激动，是伤心，还是害怕……按要求准备。;3.学习“参考片段”明确写作要求;难点;

数学质量检测试题命题说明

一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。

二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。

三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

;记一次游戏;看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动，有一位小朋友也和大家一样喜欢游戏，他不但在游戏中享受着快乐，还把游戏写了下来，你们想看看吗？;1.用自己喜欢的方法读文，边读边想：你觉得这个游戏怎么样？;站在起点，用布蒙住双眼，手握锣锤原地做左三圈，右转三圈，然后向前直走去敲锣，落锤发出声响为胜，每人有两次机会。;谁愿意第一个做游戏？;刚才你们不但在游戏中感受着快乐，还把游戏中人物的表现观察的那么细，那你们想不想把游戏写下来，让没