华东师大版七年级数学上册《3.5最基本的图形—点和线》同步检测题（附答案）.docxVIP

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华东师大版七年级数学上册《3.5最基本的图形—点和线》同步检测题（附答案）

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

预习导航

1.线段的长短比较

度量法：用刻度尺量出每条线段的长度，再比较它们的长短.

叠合法：把两条线段的一端重合，再看另一端的位置，从而确定两条线段的长短.

2.作一条线段等于已知线段

方法：尺规作图，直尺是没有刻度的.

步骤：（1）写已知、求作；

（2）画射线；

（3）用圆规量出已知线段的长；

（4）用圆规在射线上截取一部分等于已知线段；

（5）下结论，指出所画的线段.

3.线段的中点

定义：把一条线段分成，叫做这条线段的中点.

意义：若点M是线段AB的中点，则MB＝MA＝12AB或AB＝2MB＝2MA

归类探究

类型之一用尺规作线段

如图，已知线段a、b（a＞b），作一条线段，使它等于2a－2b.

类型之二线段的中点及计算

如图，已知点C为AB上一点，AC＝18cm，BC＝23AC，点D、E分别为AC、AB的中点，求DE的长.

当堂测评

1.下面给出的四条线段中，最长的是（）

A.a B.b C.c D.d

2.在三角形ABC中，比较线段AC和AB的长短，下列方法可行的有（）

①凭感觉估计；②用直尺度量出AB和AC的长度；③用圆规将线段AB叠放到线段AC上，观察点B的位置；④沿点A折叠，使AB和AC重合，观察点B的位置.

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

3.如图，点C是线段AB的中点，点D是BC上一点，下列说法错误的是（）

A.CD＝AC－BD B.CD＝12

C.CD＝12AB－BD D.CD＝AD－

4.[2024秋·冠县期末]已知点A、B、C在同一直线上，AB＝10cm，AC＝2cm，则BC的长为.

分层训练

1.A、B两点间的距离是10cm，有一点P，如果AP＋BP＝13cm，那么下列结论中，正确的是（）

A.点P必在线段AB上

B.点P必在直线AB上

C.点P必在直线AB外

D.点P可能在直线AB上，也可能在其外

2.如图，点O是线段AB的中点，点C在线段OB上，AC＝6，CB＝3，则OC的长为（）

A.0.5 B.1

C.1.5 D.2

3.如图，已知线段AB、a、b，请用尺规按下列要求作图（不写作法，保留作图痕迹）.

（1）延长线段AB到C，使BC＝2a.

（2）反向延长线段AB到D，使AD＝b－a.

4.[2024秋·怀化期末]如图，点C是线段AB的中点，点D是线段BC的中点，线段BD＝6.

（1）求线段AB的长；

（2）若点E在线段AC上，且AC＝3EC，求线段ED的长.

5.[2024秋·仁寿县期中]已知点C、D为线段AB上两点，AB＝22，CD＝8.

（1）如图1，若点C是线段AB的中点，求BD的长；

（2）如图2，若点M、N分别是AC、BD的中点，求MN的长.

图1

图2

6.如图，线段AB＝20，点C是线段AB的中点，点D是线段BC的中点.

（1）求线段AD的长；

（2）在直线AC上有一点E，CE＝15BC，求AE的长

7.（推理能力）[2024秋·眉山东坡区期中]如图，点C在线段AB上，AC＝8cm，CB＝6cm，点M、N分别是AC、BC的中点.

（1）求线段MN的长.

（2）若点C为线段AB上任一点，满足AC＋CB＝acm，其他条件不变，请猜想MN的长度，并说明理由.

（3）若点C在线段AB的延长线上，且满足AC－BC＝bcm，点M、N分别为AC、BC的中点，请猜想MN的长度，并说明理由.

参考答案

【预习导航】

3.两条相等线段的点

【归类探究】

【例1】略

【例2】DD＝6cm

【当堂测评】

1.D2.C3.B4.12cm或8cm

【分层训练】

1.D2.C

3.略

4.（1）AB＝24（2）ED＝10

5.（1）BD＝3（2）MN＝15

6.（1）AD＝15（2）AE的长为8或12.

7.（1）MN的长是7cm

（2）MN的长是12acm.理由略

（3）MN的长是12bcm.理由略