浙教版七年级数学上册《6.4线段的和差》同步检测题（附答案）.docxVIP

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浙教版七年级数学上册《6.4线段的和差》同步检测题（附答案）

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

A知识要点分类练夯实基础

知识点1线段的和差

1.(教材“做一做”变式)如图6-4-1,B,C是线段AD上的点，请完成下面的填空：

(1)AC=AD-;

(2)AC=+;

(3)BC+CD==-AB;

(4)BC=-;

(5)AC+BD-BC=.

2.如图6-4-2,点B,C在线段AD上,如果AB=CD,那么ACBD(用“”“=”或“”填空).

3.如图6-4-3，下列说法错误的是 ()

A.BM=BN+MN

B.BM=AB-AM

C.BM=BN+AN-MN

D.BM=AB-AN+MN

4.已知线段AB=3cm,延长BA到点C,使BC=5cm,则AC的长是 ()

A.11cm B.8cm C.3cm D.2cm

5.数学思想分类讨论已知点A，B，C在同一条直线上,AB=5,BC=3,则AC的长为()

A.8 B.2

C.8或2 D.无法确定

6.已知P为线段AB上一点,AP与PB的长度之比为3:2.若AP=6cm,求PB,AB的长.

知识点2线段的和差作图

7.(教材课内练习T1变式)如图6-4-4,已知线段a，b，用直尺和圆规作图：

(1)a+b;

答案(2)2a.

知识点3线段的中点

8.如图6-4-5,C是线段AB上一点,给出下列表达式：(1)AC=BC;(2)AC=12AB;(3)AB=2BC;(4)AC+BC=AB,其中,能表示C是线段AB中点的式子有

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

9.如图6-4-6,E是AB的中点,F是BC的中点,AB=4,BC=6,则E,F两点间的距离是()

A.10 B.5 C.4 D.2

10.如图6-4-7,C是线段AB的中点,点D在AB上,且AD

(1)若AD=6,求线段CD的长;

(2)若CD=2,求线段AB的长.

B规律方法综合练训练思维

11.如图6-4-8,已知AB=15,C是射线AB上一点,且AC=4BC,则AC的长是()

A.8 B.12

C.8或12 D.12或20

12.已知线段AC=10,B是线段AC的中点,D是线段AC上一点,且BD=2,则线段CD的长为 ()

A.3 B.7或3

C.8或3 D.8

13.如图6-4-9,C,B是线段AD上的两点,若AB=CD,BC=2AC,则AC与CD的数量关系是.

14.如图6-4-10,C为线段AB上一点,线段AC与CB的长度之比为3:4,D为线段AC的中点.

(1)若AB=28,求BD的长;

(2)画出线段BD的中点E,若CE=a,求AB的长(用含a的代数式表示).

拓广探究创新练提升素养

15.核心素养几何直观如图6-4-11，在数轴上，点O为原点，点A表示的数为a，点B表示的数为b，且a，b满足∣1

(1)点A表示的数为，点B表示的数为；

(2)P为线段DE的中点，设运动时间为t秒，试用含t的代数式表示BP的长度；

(3)在(2)的条件下,探索3BP—DP的值是否与t的值有关，请说明理由.

参考答案

1.(1)CD(2)ABBC(3)BDAD(4)ACAB(或BDCD)(5)AD

2.=3.C4.D5.C

6.PB=4cmAB=10cm

7.略8.C9.B

10.(1)CD=3(2)AB=12

11.D12.B13.CD=3AC

14.解:(1)因为ACCB=3:4,AB=28,所以CB=4

因为D为线段AC的中点，所以CD=

(2)如图所示：

B

设CD=b,则DE=a+b.

因为E为线段BD的中点，D为线段AC的中点，

所以BE=DE=a+b,AC=2CD=2b,所以CB=BE+CE=a+b+a=2a+b.因为ACCB=34,

则2b:(2a+b)=3