海水晒盐教学设计与化学核心概念培养.pdfVIP

第六单元第二节海水“晒盐”（共2）

一、简介

《海水”晒盐”》是山东教育社初中化学九年级下册第六单元第二节的

内容。本的第六单元课题是《海水中的化学》，以学生们熟悉的、热爱的海

洋为情境，介绍了海洋化学资源，海水“晒盐”及海水“制碱”的方法，从中了

解了许多化学知识和概念；本节课以“海水晒盐”为引线，旨在使学生掌握溶解

度、溶解度曲线等重要概念，培养绘制溶解度曲线的技能，进一步学习科学探究

的方法。因此，本节的内容既是本单元知识的重点，又是能力培养的，在本

单元的学习中起着举足轻重的作用。

本届学生是实施新课程后的第二届初三学生，经过两年的学习和培养，

他们已适应探究式学习方式，有了初步的问题意识。在知识基础上，初三学生已

经了解了溶液的知识，知道食盐是必不可少的调味品，对海水“晒盐”的方法也

不陌生，教学中抓住这一有利条件，以不断地提出问题、解决问题为主线，充分

发挥学生自身的能量，在实验、讨论的过程中不断完善对知识的认识，在充分调

动学生学习化学的积极性同时，化学在解决实际问题中所起的作用,更能

有一种运用所学知识解决实际问题的成就感。

二、学习者分析：

本届学生是实施新课程后的第二届初三学生，经过两年的学习和培养，

他们已适应探究式学习方式，有了初步的问题意识。他们已很难接受机械、呆板

的传统的教学模式，更注重学习的，所学知识的实用性；他们乐于接受丰富

多样的教学形式和内容，生动、活泼、充实、深刻的课堂内容是他们所盼望的。

在知识基础上，初三学生已完全具备一定的有关溶液的知识和实验能力，加

之本校学生学习基础较好，所以本课题的知识内容稍加点拨学生即可自行掌

握，所以本课题的着眼点在全面培养学生运用化学知识解决实际问题的能力上。

三、教学目标

1.理解“饱和溶液”“溶解度”“结晶”等概念。

2.学会绘制并使用溶解度曲线。

3.知道结晶的两种方法，并会根据其溶解度随温度的变化情况选择相应的

结晶方法。

4.学习用数形结合的方法处理实验数据（绘制溶解度曲线），进一步提高

在实验探究中控制实验变量的能力。

5.通过解决问题的全过程，培养学生的问题意识和运用化学知识解决问题

的能力。

四、教学理念

1、本课题以新课程倡导的“从学生和社会发展的需要出发，激发学生的主

动性和创造性，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程成为理

解化学、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程”为基本理念，只是课

堂的引领者，本课题从提出问题、解决问题到新问题的提出及解决方法均由学生

自行完成，积极为学生的主动探索、合作交流平台；注意从学生已有的

经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，逐步学会分析和解决

与化学有关的的实际问题。

Unit6Section2:SaltDryinginSeawater(2sonsint

otal)

一、简介

SeawaterSaltisthecontentofthesecondsectionofthesixthunitofthe9thgradeofjunior

highschoolchemistryvolumeofShandongEducationPress.Thesixthunitofthistextbookis

ChemistryinSeawater.Takingtheoceanthatstudentsarefamiliarwithandloveasthesituation,it

introducesmarinechemical