大班数学集体教学活动中师幼言语互动的观察研究.docVIP

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2025-09-16 发布于天津
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大班数学集体教学活动中师幼言语互动的观察研究.doc

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大班数学集体教学活动中师幼言语互动的观察研究

摘要：在幼儿园数学集体教学活动中，幼儿自身数学思维的发展和数学知识技能的习得通常是在师幼互动这一过程中产生的。其中言语互动作为师幼互动的重要部分，帮助教师和幼儿在活动中进行有效的联结，起到桥梁作用。该研究采用非参与式观察法，以实况详录等形式记录了幼儿园大班教师在数学集体教学过程中与幼儿的交流方式和内容，并对带过大班数学集体教学活动的多名幼儿教师进行了正式或非正式访谈，最后借鉴弗兰德斯互动分析系统，将所有收集到的资料和数据从师幼言语结构、师幼情感氛围和师幼问答模式三个维度进行分析，得出当前大班数学集体教学活动的