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黄厚江“写出人物的特点”课堂实录

黄：同学们，我们开始上课。我想问一问，有没有同学认识我？——不认识，一个都不认识我吗？那我介绍一下，我叫黄厚江。草头黄，忠厚的厚，长江的江。现在请大家用黄厚江三个字分别组词，看看你们能组多少词，我想了解一下同学们掌握的词汇是不是丰富。

生：黄河。

黄：黄河，挺好的。

生：黄酒。

生：硫黄。

黄：硫磺是这个黄吗？

生：黄色。

生：黄土。

黄：其实，某种意义上说，我们大家都姓黄。知道为什么吗？能想到那个词吗？

生：炎黄子孙。

黄：对。我们都是炎黄子孙。下面用厚组词。

生：厚积薄发。

黄：出口不凡哪。大家读书要厚积薄发。

生：深厚。

生：厚道。

生：厚重。

黄：厚重。大家肚子里的词语很丰富。再用江组词。

生：长江。

黄：长江，挺好。

生：丽江。

黄：丽江，还有吗？

生：大江。

黄：长江，丽江，大江，是不是还有松花江？能不能换一个思路？

生：滨江临海。

黄：滨江临海。嗯，有点学问。对，滨江临海什么意思啊？

生：就是濒临大海和长江的意思。

黄：很多诗句里有江，能说几句吗？

生：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

生：大江东去，浪淘尽千古风流人物。

生：曲终人不见，江上数峰青。

黄：非常好。刚才是用黄老师名字的三个字组词。下面要求高一点，你们能看出我这个人有什么特点？

生：慈祥。

黄：慈祥，好啊。——这位女同学你讲讲。

生：忠厚，善良。

黄：忠厚，善良，我就写忠厚，因为我觉得善良应该是人的共同特点。

生：聪明。

黄：你能看出我聪明，说明你也很聪明了。

生：和蔼。

黄：和蔼。还有不同的举举手。

生：谦虚，朴实。

生：开朗。

黄：开朗，性格比较开朗。

生：有孩子的特点。

黄：有童心。很多同学说我有这个特点。

生：幽默风趣。

黄：我觉得我们班的同学记叙文一定写得好。因为你们词语丰富，观察敏锐，几分钟就能捕捉到人的特点，非常不容易。但要写出一个人的特点，还要有具体材料。现在请大家拿一张纸，拿一支笔，写一段话表现我的一个特点。只给5分钟，看看谁写得最多最好。提醒大家注意：想一想，写一个人的特点，一般可以从哪些方面入手。

好的，我们现在开始交流。哪位愿意展示自己的习作？

生：黄老师是一个很有童心的人。说话时带有一点小幽默，语言风趣，非常容易交流，和孩子们打成一片，而且他的脸上时常带着一丝浅浅的微笑，就觉得非常友好可亲，忍不住就会和他去交朋友。

黄：请问同位，你觉得他写的怎么样。

生：很好。

黄：写出了什么特点？

生：童心。

黄：对。哪一句最好?

生：他的脸上时常带着一丝浅浅的微笑。

黄：对，两位同学，一位写得好，一位评点得也很好。紧紧围绕着童心，都是具体的描写，很好。当然，还可以更充实一点。这位同学你自己读，好吧。

生：他是一位幽默风趣的老师。眉宇间透着慈祥与和蔼，在与学生交谈时，举手投足间闪现着一股孩子气，岁月的沧桑使他皱纹不经意间爬上了他的眼角，但掩盖不了他一颗炙热的童心，他就是我们敬爱的黄老师。

黄：好，这位同学很有文采，也写的很好，但是也有不足。有没有同学对他提出修改的建议？没有？我再读一遍，我们一起讨论。

他是位幽默风趣的老师，眉宇间透着慈祥与和蔼，在与学生交谈时，举手投足间闪现着一股孩子气，岁月的沧桑使他皱纹不经意间爬上了他的眼角，但掩盖不了他的一颗炙热的童心。

——后一句话我自己就不读了。

我们首先看主要写我什么特点？

生：有童心。

黄：也是有童心？后面有哪些具体内容可以表现童心呢？

生：眉宇间透着慈祥与和蔼，在与生交谈时，举手投足间闪现着一股孩子气。

黄：的确如此。这句话，尤其是后面一句“在与生交谈时，举手投足间闪现着一股孩子气”很能表现童心的特点。但“眉宇间透着慈祥与和蔼”和童心关系不紧密。还有哪些句子和童心的特点关系不紧密？

生：“他是位幽默风趣的老师”。

生：“岁月的沧桑使他皱纹不经意间爬上了他的眼角”。

黄：这些句子，或者联系不紧，或者特点表现得不具体。大家能不能帮助他修改一下？

生：眉宇间透着慈祥与和蔼，又闪烁着孩子的顽皮。

黄：非常好。

生：被很多皱纹包围的眼睛中，有着孩子的光彩和单纯。

黄：改得真好。有没有同学集中写幽默的特点呢？有没有？好的，这位同学。

生：黄老师眼睛虽小，但是炯炯有神，总是笑咪咪的，给人以慈祥的样子，言语中也不乏幽默，反映出了他的博学与睿智，他像爷爷般给人以亲切感。

黄：好的。他写得怎么样？

生：我觉得他的语言不错，也写了很多的特点，但是不能突出地表现幽默。

黄：评价得非常好。这位同学用了很多褒义词，但是大家要注意他有两个问题。黄老师眼睛虽小，但是炯炯有神，这表明了什么？他总是笑咪咪的，给人以慈祥的姿态，言语中也不乏幽默，反映了他的博学与睿智，他像爷爷般给人以亲切感。这几句话又是写什么特点？

大家一定要记住，特点写多了等于没有特点。写人的文章一定要突出特点。有没有同学写其他