最新北师大版三年级下册数学优质课件-6.5-比大小.pptxVIP

比大小情境导入探究新知课堂小结课后作业认识分数课堂练习6

谁大？情境导入返回

?＞3414探究新知返回

?＞3414返回

借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。????同分母分数相比较，分子大的分数就大，分子小的分数就小。返回

我出题你来比。1812＜1214＞分子是1的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。返回

看图写出分数在比较大小。＞课堂练习返回

比一比。5838＞返回

比一比。＜310710返回

1416＞1917＜我出题你来比。返回

?2335＞返回

?分子相同,分母不同。分子相同,分母越大的分数越小?????100米比赛中小羊用的时间最多,小兔用的时间最少。答:冠军是小兔,亚军是小鹿,季军是小羊。返回

同分母分数比较大小:分子大的分数大;同分子分数比较大小,分母小的分数大。在分数大小比较时，要图文对照，这样直观易懂，互相检查，保证答案的正确性。这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结

课本：第74页第3、5题返回课后作业

“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。