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初中物理力学难点专题训练试题

引言：直面力学挑战，夯实物理根基

初中物理的力学部分，如同搭建宏伟建筑的基石，既充满了探索自然规律的乐趣，也因其概念的抽象性和知识的关联性，成为不少同学学习道路上的“拦路虎”。力的神秘面纱、运动的复杂轨迹、压强的巧妙应用、浮力的变幻莫测——这些核心难点不仅是考试中的重点，更是培养物理思维、提升解决实际问题能力的关键。本专题训练旨在聚焦这些核心难点，通过精心设计的试题与深度解析，帮助同学们梳理知识脉络，突破思维瓶颈，真正做到融会贯通，学以致用。

一、初中物理力学核心难点概述

在深入训练之前，我们首先需明确初中力学的核心难点所在，做到有的放矢：

1.力的概念与受力分析：对“力是物体对物体的作用”的深刻理解，以及在复杂场景中准确判断物体受力情况（特别是摩擦力、浮力等“隐形力”），画出规范的受力示意图，是解决所有力学问题的前提。

2.力与运动的关系：牛顿第一定律的理解与应用，平衡力与相互作用力的辨析，以及如何根据受力情况判断物体的运动状态，或根据运动状态分析受力，是力学的核心逻辑链条。

3.压强的计算与应用：固体压强、液体压强的计算公式理解与灵活运用，特别是在不规则容器、叠加体、变化压力等情境下的压强分析，对综合能力要求较高。

4.浮力的分析与计算：阿基米德原理的理解与应用，物体浮沉条件的判断，以及浮力与密度、重力、压强等知识的综合运用，是力学中的一大难点。

二、专题训练试题

专题一：力的概念与受力分析

1.选择题

关于力的概念，下列说法中正确的是（）

A.力可以脱离物体而独立存在

B.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用

C.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体

D.用手推墙壁，人先对墙施力，墙后对人施力

2.填空题

一个静止在水平桌面上的文具盒，受到竖直向下的______力和竖直向上的______力，这两个力是一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”）。

3.作图与简答题

如图所示（此处假设有一个简单的斜面图，一个物块静止在斜面上），一小木块静止在斜面上。请画出小木块所受力的示意图，并简要说明各力的施力物体。

专题二：力与运动的关系

1.选择题

下列关于力和运动的说法中，正确的是（）

A.物体运动状态改变时，一定受到了力的作用

B.物体受到力的作用，运动状态一定改变

C.静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性

D.用力推桌子，桌子没动，是因为推力小于摩擦力

2.实验探究题

在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。

（1）此实验的目的是探究______对小车运动状态改变的影响。

（2）小车从斜面同一高度滑下的目的是______。

（3）观察到的现象是：平面越光滑，小车运动的距离越______。由此可以推理得出：如果运动的物体不受力，它将______。

专题三：压强的综合应用

1.填空题

质量分布均匀的长方体铁块，平放在水平地面上，对地面的压强为p。若将铁块沿竖直方向切去一半，剩余部分对地面的压强为______；若将铁块沿水平方向切去一半，剩余部分对地面的压强为______。（均选填“大于p”、“等于p”或“小于p”）

2.计算题

一个底面积为S的薄壁圆柱形容器，放在水平桌面上，容器内装有深度为h的水。已知水的密度为ρ，重力加速度为g。

（1）求水对容器底部的压强。

（2）若将一个质量为m，体积为V的实心金属球轻轻放入水中，金属球沉入容器底部，水未溢出。求此时水对容器底部压强的增加量。（用已知量表示）

专题四：浮力的分析与计算

1.选择题

将一个鸡蛋轻轻放入装有清水的烧杯中，鸡蛋沉入水底。若向水中逐渐加盐并搅拌，下列说法正确的是（）

A.鸡蛋所受浮力不变

B.鸡蛋所受浮力逐渐增大，直至鸡蛋漂浮

C.鸡蛋排开水的体积逐渐增大

D.盐水的密度不变

2.计算题

一个体积为V的实心物体，挂在弹簧测力计下，将其浸没在密度为ρ液的液体中时，弹簧测力计的示数为F。已知重力加速度为g。

（1）求物体受到的浮力大小。

（2）若物体的密度为ρ物，且ρ物ρ液，将物体从液体中取出后，测力计的示数是多少？（用已知量表示）

三、参考答案与解析

专题一：力的概念与受力分析

1.答案：C

解析：力是物体对物体的作用，不能脱离物体单独存在，A错误；相互接触的物体，若没有发生相互作用，也不会产生力，B错误；物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，C正确；相互作用力是同时产生、同时消失的，D错误。

2.答案：重；支持；平衡力

解析：静止在水平桌面上的文具盒，受到地球施加的竖直向下的重力，以及桌面施加的竖直向上的支持力。这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同