湖幼儿园大班活动方案.docVIP

活动内容：结构游戏：《街心花园3》

1、学习对的选择和使用不同类型的建构材料，合理运用替代、自制的游戏材料。

2、爱惜建构材料、爱惜别人的劳动成果。

活动准备：

1、各种建构材料。

2、规划图。

活动过程：

一、师幼共同欣赏上次游戏中较好的照片，引导幼儿仔细观测并思考：这些作品什么地方值得学习？它用什么材料?怎么搭建？

二、出示辅助材料，引导幼儿思考。

师：牙膏盒可以用来做什么？除了这个材料，你还收集了什么材料来拼搭汽车？

三、提出游戏规定

1、在建构时按需要取材料，合理布局，大胆创新。

2、注意三轻，爱惜玩具。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、游戏评价

师：今天你选择了什么材料？搭建了什么？你有运用废旧材料替代建构玩具进行游戏吗？假如有，你是怎么做的？效果如何？

2023年4月16日（星期二上午）执教：王海容

活动一

活动内容：语言（文学）《快乐的音乐会》

活动目的：

1、欣赏散文的美妙意境，知道获得快乐其实是一件很简朴的事。

2、在模拟器乐演奏的表演游戏中体会快乐的情绪。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已知道郁闷与快乐的不同点。

2、物质准备：(1)表现快乐情绪的音乐、播放器。(2)各种动物的头饰。

活动过程：

一、谈话引入。

引导语：①你生活中感到最快乐的事情是什么？②郁闷的意思是什么？假如你郁闷了，你怎么办？

二、欣赏散文《快乐的音乐会》（教师配乐朗读）。

三、结合散文内容讨论。

讨论：①森林里的风景有什么特点？美丽吗？森林里的小动物为什么会开音乐会呢？②小动物们用什么办法演奏？他们选的乐器？有什么特点？(了解拟声词的运用特点。）③假如是你，如何从你周边生活中选择或制作自己最喜欢的“乐器”？④嘻嘻猪最大的特点是什么？你向它学习什么？

四、根据作品中的内容，玩模拟器乐演奏的表演游戏。

五、尝试运用拟声词，说说自己演奏所发出的声音特点；学习用XXXXX像XX的比方句，表达对声音特性的理解。(也可以学习作品原文的比方句子。)

活动二

活动内容：艺术（音乐）《木瓜恰恰恰》

活动目的：1能根据图谱和教师指挥拍出相应的节奏型。

2能用乐器演奏乐曲。

3体验集体用乐器演奏乐曲的乐趣。

活动重点：学会看图谱和教师指挥拍节奏。

活动难点：能用乐器演奏完整的乐曲。

活动准备：铃鼓，碰铃，圆舞板若干件，图谱，配乐磁带。

活动过程：

根据图谱学拍节奏型。

1、游戏——请你跟我样做。

2、出示图谱，引导幼儿学拍节奏。

（1）师：小朋友们最喜欢吃那些水果？今天老师带来了一幅水果图，看看到底有什么水果？

师：现在老师要用唱的方式把这些水果唱出来，小朋友们看看老师是怎么唱的。

（2）引导幼儿唱谱拍节奏。

二、探索乐器配器方案。

1、分组练习节奏型。

（1）师：现在我们请小朋友们来做水果，并用动作来表达。

（2）教师指挥，幼儿拍节奏。

2、欣赏乐曲。

师：刚刚小朋友们拍的是一首好听的乐曲，我们一起来听一下。

幼儿随乐练习。

3、配器演奏。

（1）出示乐器，提问这是什么乐器？怎么用？

（2）将乐器分给幼儿，随乐用乐器演奏。

（3）教师总结演奏问题，进行强化练习。

2023年4月17日（星期三下午）执教：王海容

活动内容：健康（动作）《龙头咬龙尾》

活动目的：

能与同伴合作快速躲闪。

活动准备：龙头饰6个、短绳6条。

活动过程：

热身运动。伸展、下蹲、体转、体侧、全身、跳跃。

二、介绍玩法：每组请一名幼儿扮龙头戴头饰，请一名幼儿做龙尾，其余的小朋友做龙身。游戏开始时，龙头立即跑去抓龙尾，龙尾要知道躲闪。

三、交代规则

四、活动推动。

五、放松活动

2023年4月18日（星期四上午）执教：王海容

活动一

活动内容：语言（文学）《快乐的音乐会》

活动目的：

1、学习较有感情地朗读作品的部分内容，进一步理解散文的思想内涵。

2、试编一则关于寻找快乐的故事（童话或小故事），提高语言表现力，同时学习自已解决身边不快乐的事。

3、学习根据作品内容创作图画书，体验绘制图画书的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿熟悉制作图画书所使用的材料和制作的基本程序。

2、物质准备：表现快乐情绪的音乐、制作图画书的材料。

活动过程：

一、欣赏散文，进一步理解品内容。

1、引导语：①散文《快乐的音乐会》讲一件什么有趣的事？让我们再欣赏一遍吧！②这篇散文给你印象最深的是什么？为什么？散文中有哪些词你已经会运用了？

2、请幼儿尝试运用如“陶醉”“奔走相告”“心灵手巧”“如痴如醉”等词语说一句话。

3、讨论：嘻嘻猪最后为什么说“快乐嘛，就这么简朴”？

二、学编一则关于寻找快乐的故事（童话或发生在自己身边的生活小故事）。

三、根据作品内容