2025年小学语文毕业升学真模拟试题（古诗词修辞手法鉴赏）.docxVIP

2025年小学语文毕业升学真模拟试题（古诗词修辞手法鉴赏）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请把正确答案的字母填在题后的括号里。）

1.在“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”这句诗里，诗人运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶

2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗主要运用了哪种修辞手法？A.排比B.对偶C.反复D.拟人

3.“床前明月光，疑是地上霜”这句诗中，诗人运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

4.“海上生明月，天涯共此时”这句诗中，诗人运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶

5.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗中，诗人运用了哪种修辞手法？A.排比B.对偶C.反复D.拟人

6.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗中，诗人运用了哪种修辞手法？A.夸张B.拟人C.排比D.对偶

7.“床前明月光，疑是地上霜”这句诗中，诗人运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

8.“海上生明月，天涯共此时”这句诗中，诗人运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶

9.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗中，诗人运用了哪种修辞手法？A.排比B.对偶C.反复D.拟人

10.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗中，诗人运用了哪种修辞手法？A.夸张B.拟人C.排比D.对偶

二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请根据诗句内容，在横线上填写相应的修辞手法。）

1.“白日依山尽，黄河入海流”这句诗中，诗人运用了______修辞手法。

2.“慈母手中线，游子身上衣”这句诗中，诗人运用了______修辞手法。

3.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗中，诗人运用了______修辞手法。

4.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗中，诗人运用了______修辞手法。

5.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这句诗中，诗人运用了______修辞手法。

6.“床前明月光，疑是地上霜”这句诗中，诗人运用了______修辞手法。

7.“海上生明月，天涯共此时”这句诗中，诗人运用了______修辞手法。

8.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗中，诗人运用了______修辞手法。

9.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗中，诗人运用了______修辞手法。

10.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗中，诗人运用了______修辞手法。

（本部分完）

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请判断下列说法的正误，正确的请在括号内打“√”，错误的请在括号内打“×”。）

1.“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗运用了对偶的修辞手法。（）

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗运用了夸张的修辞手法。（）

3.“床前明月光，疑是地上霜”这句诗运用了比喻的修辞手法。（）

4.“海上生明月，天涯共此时”这句诗运用了对偶的修辞手法。（）

5.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗运用了拟人的修辞手法。（）

6.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗运用了夸张的修辞手法。（）

7.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗运用了对偶的修辞手法。（）

8.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗运用了比喻的修辞手法。（）

9.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这句诗运用了拟人的修辞手法。（）

10.“慈母手中线，游子身上衣”这句诗运用了对偶的修辞手法。（）

四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。请根据题目要求，简要回答问题。）

1.简述“比喻”修辞手法的定义和作用。

2.简述“拟人”修辞手法的定义和作用。

3.简述“夸张”修辞手法的定义和作用。

4.简述“对偶”修辞手法的定义和作用。

5.简述“排比”修辞手法的定义和作用。

五、作文题（本大题共1小题，共20分。请根据题目要求，写一篇不少于200字的作文，题目：我心中的古诗词之美。）

在日常生活中，我们常常能感受到古诗词的魅力。请结合你所学过的古诗词，谈谈你心中的古诗词之美体现在哪些方面，以及这些美对你产生了怎样的影响。

本次试卷答案如下

一、选择题答案及解析

1.答案：B

解析：这句诗出自李煜的《虞美人·春花秋月何时了》，诗人通过“东风”这个自然现象，赋予其人的情感，表现出诗人对故国的深切思念，运用了拟人的修辞手法。

2.答案：B

解析：这句诗出自杜甫的《绝句》，诗句中的“两个黄鹂”与“一行白鹭”在结构上对仗工整，词性相对