绘本剧-《别再多管闲事了-波兹!》.pdfVIP

绘本赏析

对未知世界充满好奇，这也要追问，那也要打听，这似乎是所有小孩子的天

性。尽管这种“多管闲事”的行为常常会使别人感到厌烦，也常常会给自己带来

麻烦，但小孩子却是本性难移，并且乐此不疲。

小猪波兹正是这样一个爱管闲事的淘气包。而她之所以会这样，都是缘于她

“特别好奇地想知道一些事情”。其实，我们只要细心地品味这个看似简单的故

事，就会发现——

在小猪波兹的好奇心里还蕴含着对别人的关心：比如她问母鸡赫蒂“下蛋的

时候疼吗”，她问小绵羊赛莉“如果没有暖暖的绒毛，你会觉得冷吗”。

在小猪波兹的好奇心里显然还蕴含着对未知事物的探究心：比如她想弄明白

树洞里为什么会“嗡嗡”作响，农夫的拖拉机到底是干什么的。

尤其要提一提的是，在小猪波兹的好奇心里还蕴含着胆量和智慧：比如当她

听到远处传来痛苦而惊慌的叫声时，并没有像小鸭子迪莉和戴利那样犹犹豫豫，

而是面带笑容、兴奋不已；当他们三个无法救出小牛时，小猪波兹又想起了她以

前擅自按响过的拖拉机大喇叭。多亏她凭借好奇心获得的生活经验，多亏她的灵

机一动，这才召来了农夫和动物们，从而解救了小牛。可以这么说，如果没有小

猪波兹“多管闲事”的好奇心，小牛恐怕真的要永远待在栅栏那儿了；也可以这

幺说，这次解救行动其实就是小猪波兹好奇心的一次胜利！

解救行动也使朋友们真正理解了小猪波兹的好奇心。“现在，你想问什么就

尽管问吧”，不正表明了他们对波兹探索精神的一种认同、接纳与赞扬吗？

好奇心是一颗躁动不安、跃跃欲试的种子，它需要宽，容的土壤，它需要爱

抚的和风，它需要滋养的细雨，它还需要赏识的阳光。当这一切都拥有了之后，

这颗躁动不安、跃跃欲试的种子便会以不可思议的生命力幸福地成长起来，最终

开出灿烂的幻想之花，结出繁硕的创造之果。

让我们所有的大人都来做宽容的土壤、爱抚的和风、滋养的细雨和赏识的阳

光吧！

创编思路

绘本《别再多管闲事了，波兹！》画面丰富，情节生动有趣、跌宕起伏，迎

合了孩子的好奇心——小猪波兹所好奇的事情也是他们想知道的。孩子们的心情

随着小猪波兹的经历而变化，时而开心、时而好奇、时而担心，最后又为小猪波

兹感到高兴。将此绘本改编成绘本剧，是通过！场景布置、各种道具和动物造型

将绘本上的场景重现，再配上音乐和音效烘托氛围，使绘本通过更加直观、生动、

立体的形式呈现，让幼儿通过观察、想象，更好地理解绘本故事，感受小猪的好

奇心和求知欲，以及面对困难时的果敢和智慧，体会小猪救出小牛时的快乐，并

且在欢乐之余将小猪的经历与自己的生活经历擦出火花，产坐共鸣。

绘本剧的前半段主要表现的是小猪波兹对事物的好奇，以及其他动物对小猪

波兹的不解，从而形成对比，让幼儿体会小猪波兹对什么都有兴趣的坚定的好奇

心和探究心。绘本剧的后半段，让幼儿在观看小猪波兹利用她的聪明果敢和之前

因为好奇心所得到的经验跟大家一起救出小牛的经历的同时，通过自己对故事的

理解和想象，体会波兹的好奇心中所拥有的胆量和智慧，以及救出小牛后大家对

波兹好奇心的理解、肯定和支持，这与之前大家对小猪波兹的态度形成了鲜明的

对比。在故事的最后，小猪看到身边又粗又长的蓝色管子，又对上面的大龙头产

生了兴趣：拧开这个大龙头会发生什么事情呢？最后她把龙头打开，水花四溅，

动物们四散开来，整个绘本剧戛然而止，又让人回味无穷。

细节处理

1．角色塑造

小猪波兹的好奇心是她最大的特点，这需要演员用夸张的动作和表情表现出

来，同时，在语气上要注意表现憨憨的气质。

公鸡罗尼出场时发出打鸣的声音。

母鸡赫蒂要注意蹲着孵蛋。

小牛说话时要注意声音粗、语速慢。

小马哈利因为套着鼻套，所以说话声音要低一些、闷一些。

小鸭子迪莉和戴利走路时要摇摇摆摆，但动作灵巧，语速略快。

2．音乐与音效

音乐：①《牛仔很忙》；②《奶牛歌》；③《七公主春天》。

音效：①蜜蜂的嗡嗡声；②拖拉机的喇叭声；③小牛的哞哞声；④喷水声。

3．道具

制作森林的大背景图，小草、花和栅栏（KT板制作），一棵橡树（KT板制作，

树干上有黑色即时贴制作的树洞），拖拉机（KT板制作，即时贴装饰）。

各种动物的服饰和头饰，水龙头、水管（实体道具）。

剧本