文言文复习一教学教材.pptVIP

文言文复习（一）新竹中学林月

一、明确考点命题范围：文言文阅读考察仅从课内取材，并且挑选苏教版和人教版共有的文言文篇目（共26篇）进行命题。考查内容及题型：重点语句的默写，重点字词的注音及解释，重要句子的翻译（特别关注课文底下注释）及划分节奏、文章思想内容分析，拓展延伸。

二、应考策略掌握文学常识读准字音尤其要注意生字、多音字、通假字和形近字的读音。读好停顿文言语句断读也有规律可循，可按词语断，在主谓之间断掌握重要的文言实词

掌握重要的文言实词以《曹刿论战》为例积累通假字（注意解释格式：“徧”通“遍”，遍及，一定把它分给别人）辨析古今异义词辨析一词多义了解词类活用现象，正确解释。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之故既克，公问其故民弗从也从战则请从既克，公问其故其吾视其辙乱其乡人曰（所以）（缘故，原因）（听从）（跟随）（其中的）（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）一词多义

了解常见虚词的意义和用法掌握规律，分清词性如“其”‘’有时候是代词，有时候是助词。掌握每个虚词在句中所起的语法作用。如“之”，有时可译为“的”，有时又当代词，有时是取消句子独立性，不用翻译。要能举一反三，触类旁通

之肉食者谋之忠之属也公将鼓之以何以战必以情必以分人代词，指这件事。助词，的。助词，无实义。凭借按照把

句子的翻译：直译为主，意译为辅字字落实，忠实于原文。（保留）保留不译古今意义相同的词：人名、地名、国名、年号、朝代、（增补）文言文中省略的句子，翻译的时候要把省略的成分补充完整。（调整）文中的特殊句式，如各类倒装句，翻译时要按现代汉语习惯，加以调整。（删除）有些没有实在意义的虚词或语气助词，可以省略，不必译出。（替换）古汉语中的词以单音节词为主，翻译时可用现代汉语的双音节词加以替换。

把握文意和写法和现代文的阅读理解一样，对文言文，也要从整体上把握，理解文章的写作背景、作者的写作意图、文章的中心，以及文章的脉络层次、写作特点等；如果涉及人物和事件，还应理清事件的要素、把握人物形象特点及相互间的特点等。

1曹刿求见鲁庄公的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。2、曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？3、在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？公将鼓之……读一读，理清论战思路

曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？“彼竭我盈”之时进攻?“辙乱旗靡”之时追击?4、你认为鲁国能以弱胜强的原因有哪些？读一读，理清论战思路

曹刿的形象：政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，紧扣住“远谋”。品一品，感知人物形象

鲁庄公也是“肉食者”，也“鄙”。他的“鄙”表现在哪里？一﹑把战争寄托在近臣和神灵身上；二﹑用兵轻举妄动，急功近利；三﹑取胜而不知胜因。目光短浅，鲁莽草率，平庸无能，急躁冒进。品一品，感知人物形象

一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战。二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用。

1、写战前准备——详写2、叙交战过程——略写3、论取胜原因——详写详略得当中心：表现曹刿的“远谋”政治上取信于民军事上后发制人（把握战机，详察敌情）返回曹刿论战赏一赏，学习课文写法

知识抢答：说出两个中国历史上以少胜多的著名战役战争文化楚汉成皋之战、秦晋淝水之战、袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战、

《曹刿论战》巩固练习以完成《中考语文全解》中“自读学案”和“中考演练”的题加以巩固。然后完成《中考语文总复习导航》中与《全解》中不一样的题。