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2025年儿科护理儿科病人康复护理操作考核模拟试题及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.儿科病人进行康复护理操作时，评估患儿疼痛程度应优先选择哪种工具（）

A.数字评分法

B.面部表情评分法

C.视觉模拟评分法

D.行为疼痛量表

答案：B

解析：对于儿科病人，尤其是年龄较小的患儿，面部表情评分法因其直观易懂，更能准确反映患儿的疼痛程度，是首选的评估工具。数字评分法和视觉模拟评分法适用于理解能力较强的患儿，行为疼痛量表则更多用于观察患儿的非语言行为。

2.患儿进行康复训练时，出现哭闹不止，首先应采取什么措施（）

A.立即停止训练，检查患儿身体状况

B.告诉患儿要坚强，不要哭

C.增加训练强度，让患儿适应

D.播放音乐，分散患儿注意力

答案：A

解析：患儿哭闹不止可能表示训练强度过大或出现不适，应立即停止训练，检查患儿身体状况，找出原因并采取相应措施，确保患儿安全。

3.儿科病人康复护理操作中，为患儿进行体位摆放时，应重点注意什么（）

A.患儿的舒适度

B.患儿的美观度

C.操作者的方便程度

D.病房的环境整洁

答案：A

解析：为患儿进行体位摆放时，首要原则是保证患儿的舒适度，避免因体位不当造成二次损伤或不适，同时也要考虑患儿的病情需求和安全。

4.儿科病人康复护理操作中，进行肌肉按摩时，力度应如何掌握（）

A.轻柔为宜，避免引起患儿疼痛

B.力量越大越好，以促进肌肉恢复

C.以患儿能承受的最大力度为宜

D.以操作者感觉舒适为宜

答案：A

解析：儿科病人康复护理操作中，进行肌肉按摩时，力度应轻柔为宜，避免引起患儿疼痛，同时也要根据患儿的年龄和病情调整力度，确保按摩的有效性和安全性。

5.儿科病人康复护理操作中，进行关节活动度训练时，应注意什么（）

A.尽量达到最大活动范围，以促进关节恢复

B.避免过度活动，以免造成关节损伤

C.以患儿的耐受程度为准，循序渐进

D.只活动患侧关节，避免影响健侧

答案：C

解析：儿科病人康复护理操作中，进行关节活动度训练时，应注意以患儿的耐受程度为准，循序渐进，避免过度活动造成关节损伤，同时也要考虑双侧关节的均衡训练。

6.儿科病人康复护理操作中，使用辅助器具进行训练时，应首先考虑什么（）

A.器具的先进性

B.器具的经济性

C.器具的安全性

D.器具的美观性

答案：C

解析：儿科病人康复护理操作中，使用辅助器具进行训练时，应首先考虑器具的安全性，确保器具的质量和稳定性，避免因器具问题造成患儿损伤。

7.儿科病人康复护理操作中，进行呼吸训练时，应如何指导患儿（）

A.让患儿深呼吸，屏住呼吸

B.让患儿快速呼吸，以增加肺活量

C.让患儿缓慢深呼吸，用鼻子吸气，用嘴巴呼气

D.让患儿用嘴呼吸，以锻炼呼吸肌

答案：C

解析：儿科病人康复护理操作中，进行呼吸训练时，应指导患儿缓慢深呼吸，用鼻子吸气，用嘴巴呼气，以增强肺功能，改善呼吸状况。

8.儿科病人康复护理操作中，进行日常生活活动能力训练时，应注重什么（）

A.训练的难度和强度

B.训练的速度和效率

C.训练的趣味性和安全性

D.训练的重复性和多样性

答案：C

解析：儿科病人康复护理操作中，进行日常生活活动能力训练时，应注重训练的趣味性和安全性，以提高患儿的参与度和依从性，同时也要确保训练过程中的安全。

9.儿科病人康复护理操作中，进行心理护理时，应如何与患儿沟通（）

A.使用专业术语，以显示专业性

B.使用简单易懂的语言，与患儿建立信任关系

C.指责和批评患儿，以纠正其不良行为

D.避免与患儿沟通，以免影响训练效果

答案：B

解析：儿科病人康复护理操作中，进行心理护理时，应使用简单易懂的语言，与患儿建立信任关系，以了解患儿的心理状态和需求，并提供相应的心理支持。

10.儿科病人康复护理操作结束后，应如何进行总结（）

A.只记录操作过程中的异常情况

B.详细记录操作过程、患儿的反应和效果

C.不需要记录，口头汇报即可

D.只记录操作者的心得体会

答案：B

解析：儿科病人康复护理操作结束后，应详细记录操作过程、患儿的反应和效果，以便于后续的评估和改进，也为其他医护人员提供参考。

11.对患儿进行康复护理操作前，评估其合作程度，主要目的是什么（）

A.确定患儿是否需要家长陪伴

B.了解患儿的认知理解能力

C.判断患儿是否愿意配合操作

D.评估患儿的疼痛敏感度

答案：C

解析：评估患儿合作程度的主要目的是判断患儿是否愿意并能够配合完成康复护理操作，这有助于选择合适的操作时机和方法，确保操作顺利进行，并提高护理效果。

12.儿科病人康复护理操作中，使用约束带时，以