2025年中学教师资格考试《综合素质》学生心理辅导案例题库全解答案详析.docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》学生心理辅导案例题库全解答案详析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、情景分析题（本部分共3小题，每小题20分，共60分。请仔细阅读案例，并根据要求作答）

1.某初中二年级学生小林，最近情绪低落，上课注意力不集中，成绩明显下滑。班主任发现后，与小林进行了一次深入的谈话。小林表示，自己因为家庭作业做得不够好，被父母严厉批评，心里非常难过。请问，针对小林的情况，班主任可以采取哪些心理辅导策略？（请结合学生心理发展特点，从认知、情感、行为三个维度进行分析）

2.在与小林谈话的过程中，班主任发现他常常自我否定，认为自己什么都做不好。这种想法是否合理？为什么？作为班主任，应该如何帮助小林建立积极的自我认知？（请结合积极心理学理论，阐述你的观点）

3.假设你是小林的班主任，在后续的辅导过程中，你计划通过团体辅导的形式，帮助小林和其他有类似困扰的同学建立互助关系。请问，你将如何设计这次团体辅导活动？请具体说明团体辅导的目标、成员选择、活动流程和预期效果。

二、论述题（本部分共2小题，每小题25分，共50分。请根据要求作答）

1.简述中学生常见的心理问题有哪些？作为一名班主任，应该如何预防和干预这些心理问题？（请结合学校心理辅导工作实际，谈谈你的看法）

2.结合你自身的教育教学经历，谈谈你对心理辅导是教育的一部分，而非教育的全部这句话的理解。作为一名教师，应该如何将心理辅导的理念融入到日常的教育教学工作中？（请举例说明）

三、案例分析题（本部分共2小题，每小题25分，共50分。请仔细阅读案例，并根据要求作答）

1.初三学生小华最近总是独来独往，上课时眼神闪烁，似乎总在躲避老师的目光。有同学反映，小华最近经常一个人在角落里哭泣，而且不愿意参加任何集体活动。班主任发现后，决定找小华谈一次话。谈话中，小华突然哽咽着说：我...我爸妈最近总是吵架，晚上我睡不好，白天就觉得很累...请问，针对小华的情况，班主任应该采取哪些心理辅导措施？请结合学生心理发展特点，从认知、情感、行为三个维度进行分析。

2.假设你是小华的班主任，在了解情况后，你决定联系小华的父母，并计划在班级开展一次关于家庭关系与青少年心理健康的主题班会。请问，你将如何与家长沟通？如何设计这次主题班会？请具体说明你的沟通策略、班会目标、活动流程和预期效果。

四、论述题（本部分共1小题，25分。请根据要求作答）

1.结合你自身的教育教学经历，谈谈你对心理辅导需要关注学生的个性差异这句话的理解。作为一名教师，应该如何根据学生的不同特点，开展个性化的心理辅导？（请举例说明）

五、情景模拟题（本部分共1小题，25分。请根据要求作答）

某班学生小强，最近经常在课堂上突然发笑，干扰其他同学学习。班主任找他谈话后，他承认自己是因为看了搞笑视频，控制不住自己才笑的。但班主任发现，小强最近上课走神的情况越来越严重，学习成绩也明显下降。请问，针对小强的情况，班主任应该采取哪些措施？请结合学生心理发展特点，从认知、情感、行为三个维度进行分析，并提出具体的辅导方案。

本次试卷答案如下

一、情景分析题

1.答案要点：

（1）认知维度：班主任可以帮助小林认识到，一次作业没做好并不代表他整个人都不行，避免将负面事件泛化。可以引导他分析作业没做好的具体原因，是粗心还是能力不足，并制定改进计划。可以教他使用认知重评技巧，即改变对事件的看法，比如把父母的批评看作是关心和帮助，而不是否定。（10分）

（2）情感维度：班主任需要接纳小林的负面情绪，让他感受到被理解和支持。可以教他一些放松技巧，如深呼吸、肌肉放松等，帮助他缓解焦虑。可以鼓励他通过绘画、写作等方式表达情绪，释放压力。（10分）

（3）行为维度：班主任可以制定具体的、可操作的行为计划，帮助小林逐步恢复作业习惯。比如每天完成一定量的作业，完成后给自己一个小奖励。可以安排小林做一些他擅长的事情，增强自信心。（10分）

2.答案要点：

（1）这种自我否定的想法不合理。因为每个人都会遇到失败和挫折，这是正常的。小林将一次作业失败视为自己能力的全部体现，这是认知偏差的表现。（8分）

（2）作为班主任，可以通过以下方式帮助小林建立积极的自我认知：①用欣赏的眼光发现小林的优点和特长，并给予肯定；②引导小林记录自己的成功经历，建立成就档案；③组织一些小组活动，让小林在合作中体验成功；④教小林使用成长型思维，相信能力可以通过努力提高。（12分）

3.答案要点：

（1）团体辅导目标：帮助成员建立相互理解、支持的氛围；学习情绪管理技巧；增强自信心；改善人际交往能力。（6分）

（2）成员选择：选择10-12名