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1.“专业发展现状及目标”应全面充分地认识自己、把握专业发展的方
向。
自我分析可以就自己成长的过程（学习与工作经历）、专业知识、教育教学
能力、职业道德及个性等方面从优势和不足两个角度进行阐述。
环境分析可以从社会和教育事业的环境、环境、家庭环境这三大方面
进行阐述。
2.行动计划中的目标应从师德修养、专业认知、专业能力等方面进行制定，
具体可参考专业发展。
“学习与行动”包括专业阅读、参加专业组织
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