新人教版二年级上册语文教材解读.pptxVIP

义务教育课程标准实验教科书用心研读教材打造高效课堂二年级上册

说课标说教材二年级上册说建议

说课标总体目标内容标准

课标要求2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。1.能主动进行探究，在实践中学习语文，运用语文。过程与方法1.有较强的独立识字能力。2、能用普通话有感情朗读课文能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。知识与能力1.培养爱国主义情感、和对母语的热爱以及社会主义道德品质。4、具有口语交际能力学会倾听、表达。5、学会使用常用的语文工具书。情感、态度与价值观

识字与写字阅读口语交际在量的方面能力、过程和习惯情感、态度、价值观情感、态度和价值观能力、过程和习惯能力、过程和习惯情感、态度和价值观A、能掌握基本笔画和常用的偏旁部首B、能运用音序和部首查字法查检字典喜欢学习汉字，有主动识字的愿望写话A、用普通话正确有感情朗读课文B、结合上下文和生活实际了解词句的意。感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染A学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。B认真听别人讲话，了解讲话的主要内容、C听故事，能简单复述；积极参加讨论，对感性趣的话题发表自己的意见认识500个生字、会写380个汉字。能力、过程和习惯情感、态度和价值观A、在写话中运用阅读和生活中学到词、B、学习使用逗号、句号、问号和C.了解日记的格式，学习写日记。对写话有兴趣，写自己想说的话教学目标

说教材编写特点编写体例内容结构立体整合

教材编写特点

说教材内容结构本教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分为八组。

教材编写体例生字表(一).(二)后记部分目录八个专题选读课文

编写体例我的发现日积月累口语交际展示台围绕专题进行安排简单明了直入主题

三上（八）理解爱仔细体味一下（二）引导爱立体整合立体整合真心表达二上（六）奉献爱细心领悟

研说流程教材知识整合人与自然人与社会人与自我生活15友好相处团结合作8热爱科学2丰富多彩的校园生活3爱祖国4怎样看问题想问题6关爱他人7保护环境关爱动物美丽的秋天

No.3从一年级下册开始，适当加大了改革力度，从内容到形式都有了更大改进。二年级上册的编排基本上继承了一年级下册，但有些小变化。一年级上册，教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育No.2No.1教材的结构体系

说建议教学建议评价建议课程资源的开发和利用

记忆字形画出生字读准字音组词造句自己借助拼音认读复习巩固去掉拼音多种形式读字具体的语言环境中标注识字教学的步骤及时进行正音易混淆的字重点指导学生认读字卡从字卡里找字认读含字句子

积累语言、拓展阅读、鼓励写话坚持“以读为本、读中感悟”初读课文整体感知读书的形式要多样读书的层次要循序渐进范读课文边听边想象自读课文画不理解字词课内加强背诵积累读书的目的要明确初读课文整体感知精读课文理解重点词句领会表达情感熟读课文通过语感有感情地朗读比赛读小组读表演读课文带动课外阅读阅读教学

识字水平：语境认读容易，初步分化阶段，独立认读混淆，精确分化成难点。1抓联系。2辨细微。3学情分析：习惯初成，能力初具，基础初备，师生默契，精神愉悦。关于识字教学。4教学重点：精确分清字形。辨别字形的细微之处。5教学建议：正确建立音形意的联系。抓住每个字的重点难点笔画剖析，帮助学生辨别细微之处。6第三、四单元。

③解本意，理解字的本意。5、识字4的成语理解是难点，如何突破？①分组教学，抓住重点。②抓住联系，词文整合。二、关于阅读教学。1、一年级：培养习惯，激发兴趣；二年级：授以方法，培养能力。2、选文特点：内容及内涵越来越深奥，思想性强，语言精美。3、教学感想：①教师首先要读懂文本，尊重文本的价值取向；②谈感受要把握好时机，不要过早地让学生下定论；③从整体形象入手，防止支解语言与形象。

三年级就要正式写作文了，二年级该做哪些准备?看图写话要过关:会审题、会整体把握图意观察、会组织语言、会联想。会正确使用常用标点。熟练掌握四要素完整句和一些简单的句群，多练写小段落。比如用上数字写几句话，用颜色写几句话，用连贯的几个动作写一小段话等。

《看图写话口诀》整体看图定时间,观察人（物）和事件，时、地、人、事理顺畅，加上想象和标点，看图写话便完成。

《标点符号歌》标点符号很重要，组成文章不可少。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加