统编版历史七年级上册第二单元第4课《夏商西周王朝的更替》练习题(含答案).docxVIP

统编版历史七年级上册第二单元第4课《夏商西周王朝的更替》练习题

一、选择题

1．武王伐纣灭商的战役是（???）

A．涿鹿之战 B．牧野之战

C．国人暴动 D．城濮之战

2．小亮同学在预习《夏商周的更替》一课时把公元前1046年这个时间用红色的笔重点圈了出来。这一年发生的重大历史事件是（????）

A．涿鹿之战 B．武王伐纣 C．夏朝建立 D．秦朝灭亡

3．“今大道既隐，天下为家……大人世及（世袭）以为礼。”《礼记》里的这段叙述反映的历史事件是（???）

A．商汤灭夏 B．尧传位给舜 C．舜传位给禹 D．禹传位给启

4．下图是西周政治制度示意图，人物身份自上而下对应正确的是（???）

??

A．周王—士—卿大夫—诸侯 B．国王—诸侯—卿大夫—士

C．诸侯—国王—卿大夫—士 D．诸侯—卿大夫—士—周王

5．《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空（官职名）冉季载代表周天子向康叔分赐疆土，司徒（官职名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行（????）

A．禅让制 B．世袭制 C．察举制 D．分封制

6．夏朝的建立标志着我国进入比较成熟的国家形态，那是因为夏朝（???）

A．创立了禅让制度

B．产生了封建制度

C．实行了分封制

D．组建了政府和军队，并制订了刑法

7．2023年暑期热播电影《封神第一部》改编自明代长篇小说《封神演义》，该小说描述有关于“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的场景，与此残暴统治有关的是（???）

A．商汤 B．商纣王 C．周厉王 D．周幽王

8．下列有关中国古代朝代、历史时期兴替呈现正确的是（???）

①夏→商②西周→东周③战国→春秋④商→西周

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

9．人们常称北京一带为燕蓟之地，山东为齐鲁大地，山西为三晋之地。这些地名的由来从历史上可以追溯到西周时期的哪一制度（???）

A．皇帝制 B．世袭制 C．分封制 D．宗法制

10．如下图为河南偃师二里头遗址出土的绿松石龙形器，这件器物造型独特，由众多细小的绿松石片精心拼合而成，工艺极为精湛。它的出土体现了（???）

???????????????????二里头遗址出土的绿松石龙形器

A．二里头时期已出现成熟文字 B．当时高超的手工业制作水平

C．二里头文明来源于外来文化 D．二里头时期已进入青铜时代

11．如下图所示，二里头都城为宫城居中、显贵拱卫、分层规划、分区而居、区外设墙、居葬合一的多网格式布局。这表明当时（???）

A．平民生活富足 B．城市具有规划性

C．都城商铺林立 D．手工业发展迅速

12．关于夏朝建立后的王位传承，史书中有不同的记载

内容

出处

“帝禹……以天下授益……益让帝禹之子启”

《史记·夏本纪》

“启与支党攻益，而夺之天下”

《战国策·燕策一》

据此能认定的历史事实是（????）

启用武力夺取王位 B．启最终登上王位

C．益将王位让于启 D．禹直接传位于启

二、材料题

13．阅读下列材料，回答问题。

材料一??“大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既悲，天下为家，……是谓小康。”

——《礼记·礼运》

材料二??公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。

——李风琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》

材料三??夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模的战争实现的。

——摘编自王家范《中国历史通论》

(1)据材料一和所学知识，说明“天下为公”和“天下为家”分别对应哪种制度？

(2)据材料二，指出西周分封制的背景，并结合所学知识，分析分封制实施后产生的政治作用。

(3)根据材料三指出夏、商、周三朝政权的更迭的方式是什么，并通过夏、商政权更迭的相关史实论证。

三、综合题

14．学习和了解历史的途径多种多样。通过不同的途径，我们可以了解和掌握丰富的历史知识，让历史学习更有趣。请结合下列资料进行相关问题的探究。

【表格梳理】

材料一：夏、商、西周三代的更迭

朝代

建立时间

建立者

重大事件

夏朝

约公元前2070年

①??????

夏朝的建立标志着②??????产生

商朝

约公元前1600年

商汤

③??????（战役），商朝灭亡

西周

公元前1046年

周武王

④??????（年代），西周被犬戎族所灭）

(1)请你将材料一中的表格补充完整。学习了夏商西周的兴衰和更替史，你有何感悟？

【史料分析】

材料二：“封建亲戚，以藩屏周”。（意思是将土地分给亲戚和功臣，让他们在各自的土地上建立国家，让这些国家作为藩篱保卫周朝）

——《左传》

(2)材料二反映的是