2025年中学教师资格考试《综合素质》心理辅导案例题库含答案.docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》心理辅导案例题库含答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析题（本大题共2小题，每小题25分，共50分）

1.小明是某中学初二年级的一名学生，最近在学校表现出了明显的焦虑情绪。上课时总是走神，注意力难以集中，作业也常常出错。课余时间，小明变得沉默寡言，不愿意与同学交流，甚至有时候会一个人偷偷哭泣。班主任发现这一情况后，主动与小明进行了一次深入的谈话。在谈话中，小明透露出自己因为一次数学考试失利，感到非常自责，担心自己再也考不好，害怕辜负老师和家长的期望。针对小明的这种情况，请你运用心理学相关知识，分析小明的心理问题，并提出相应的辅导策略。

要求：（1）分析小明的心理问题，并说明其产生的原因。（10分）

（2）针对小明的心理问题，提出具体的辅导策略。（15分）

2.某中学初三年级的小红，近期在班级中的人际关系出现了问题。她原本是班级里的活跃分子，经常组织各种活动，深受同学们的喜爱。但最近，小红发现自己的朋友们开始疏远她，甚至有人在背后议论她。小红感到非常困惑和失落，上课时也无心学习，成绩下滑明显。班主任注意到这一情况后，决定介入帮助小红。在与小红的谈话中，小红表示自己最近因为家庭原因，与父母的关系变得紧张，经常与父母争吵。她担心自己的朋友们也会像父母一样对自己失望，因此变得敏感多疑，容易误解别人的言行。针对小红的情况，请你结合心理学相关知识，分析小红的心理问题，并提出相应的辅导策略。

要求：（1）分析小红的心理问题，并说明其产生的原因。（10分）

（2）针对小红的心理问题，提出具体的辅导策略。（15分）

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述中学生常见的心理问题有哪些，并分别说明其表现特征。

2.在学校教育中，教师应该如何运用心理学知识，帮助学生克服心理问题，促进其心理健康发展？

三、论述题（本大题共1小题，共20分）

1.中学生的情绪波动较大，容易受到各种因素的影响而产生心理问题。作为一名中学教师，你应该如何运用心理学原理，帮助学生正确认识和管理自己的情绪，促进其心理健康发展？请结合实际，谈谈你的看法。

要求：论述要点要全面，逻辑清晰，条理分明，结合实际案例进行分析，字数不少于500字。

四、材料分析题（本大题共1小题，共25分）

1.某中学初二年级的小华，近期在班级中表现出了明显的攻击性行为。他经常因为小事与同学发生争吵，甚至动手打人。小华的这种行为，引起了班级同学的恐慌，也影响了班级的正常秩序。班主任尝试与小华进行谈话，但效果不佳，小华仍然我行我素。针对小华的情况，请你结合心理学相关知识，分析小华的攻击性行为产生的原因，并提出相应的教育策略。

要求：（1）分析小华的攻击性行为产生的原因。（10分）

（2）针对小华的攻击性行为，提出具体的教育策略。（15分）

本次试卷答案如下

一、案例分析题

1.小明的心理问题分析及辅导策略

（1）心理问题分析及原因说明

小明的心理问题主要是焦虑情绪和习得性无助。他因为一次数学考试失利，产生了强烈的自责心理，担心自己再也考不好，这种担忧和恐惧加剧了他的焦虑情绪。随着时间的推移，这种负面情绪不断累积，导致他在上课时难以集中注意力，作业出错率高，甚至出现了沉默寡言、偷偷哭泣等行为。这些表现说明小明已经陷入了焦虑的恶性循环，产生了习得性无助感。

小明心理问题产生的原因主要有以下几个方面：首先，认知偏差。小明对考试结果的评价过于绝对化，认为一次失利就代表自己能力不行，这种非理性认知加剧了他的焦虑情绪。其次，压力过大。来自老师和家长的高期望值，让小明感到压力重重，害怕自己无法达到预期目标。再次，缺乏应对挫折的能力。小明在遇到挫折时，没有学会正确的应对方法，而是选择了逃避和自责，导致问题不断恶化。

（2）辅导策略

针对小明的心理问题，可以采取以下辅导策略：

第一，认知调整。帮助小明认识到一次考试失利并不能代表他的全部能力，引导他建立积极的自我评价体系。可以通过认知行为疗法，让他学会识别和纠正非理性认知，用更客观、积极的想法替代负面想法。

第二，情绪疏导。通过放松训练、呼吸练习等方法，帮助小明缓解焦虑情绪。可以教他一些简单的放松技巧，如深呼吸、渐进式肌肉放松等，让他学会在紧张时进行自我调节。

第三，目标设定。帮助小明制定合理的学习目标，将大目标分解为小目标，让他通过一个个小胜利积累信心。可以引导他制定SMART原则的目标，即具体的、可衡量的、可达成的、相关的、有时限的。

第四，应对技巧训练。教导小明一些应对挫折的技巧，如问题解决法、求助技巧等。可以让他学习如何