新北师大版(2016)三年级上册语文第5单元《鸟儿》单元课件.pptxVIP

新北师版（2016）小学语文三年级上册单元课件第5单元鸟儿

翠鸟1

目录预习检测整体感知精读细研总结概括拓展运用

你喜欢鸟吗？你见过翠鸟吗？翠鸟，又叫“钓鱼郎”，在我国东部和南部许多地方都能看到。它们生活在靠近水边的树枝或岩石上，有着高超的捕鱼本领。相信读了这篇课文后，你一定会喜欢上翠鸟。

翠鸟，又称“钓鱼郎”。鸟纲，翠鸟科。体长约15厘米。头大，体小，嘴强而直。额、枕和肩背等部羽毛以苍翠、暗绿色为主。耳羽棕黄，颊和喉白色。飞羽大部分黑褐色，胸下栗棕色。尾羽甚短。常栖息在水边树枝或岩石上，等鱼虾游近水面就突然俯冲啄取，有害渔业。为中国东部、南部常见的留鸟。

橄榄，又称“青果”“白榄”。橄榄科。常绿乔木。有芳香胶黏性树脂。奇数羽状复叶，小叶长椭圆形，揉碎后有香气。春夏开花。核果呈椭圆、卵圆、纺锤形等，绿色，成熟后淡黄色。果实除食用外，中医学上用为清肺利咽药，主治咽喉肿痛。

反义词我知道锐利——（）陡峭——（）失望——（）灵活——（）近义词我会找鲜艳——（）愿望——（）等待——（）灵活——（）迟钝艳丽平坦预习检测心愿希望呆滞等候机灵

预习检测小巧玲珑：清脆：机灵：陡峭：注视：灵活：形容小而又灵活、精致。本文形容翠鸟长的小而可爱。声音清楚悦耳。聪明伶俐有机智。（山势等）坡度很大，直上直下。注意地看。敏捷不呆板。

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jìnjǐn尽我们尽力尽早完成这个任务。尽力尽早

huànghuǎng晃在灿烂的眼光照耀下，水面上的波光晃动着，非常晃眼。晃动晃眼

整体感知同学们在朗读这首诗歌时，要用欢快的语气，读出自己对翠鸟的喜爱之情。点击朗读课文

整体感知课文主要写了什么内容？作者从外形和生活习性两方面介绍了翠鸟。

翠鸟的外形有什么特点？精读细研思考

概括翠鸟的外形特点—颜色非常鲜艳。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。句子品析

运用比喻的修辞手法。依次写翠鸟头上、背上和腹部的羽毛。不仅写出了翠鸟颜色非常鲜艳的特点，也表达了作者对翠鸟的喜爱之情。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。句子品析

“小巧玲珑”“透亮灵活”“又长又尖”简洁地勾勒出了翠鸟的体型特点。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。句子品析

根据课文中对翠鸟外形的描写，填写表格。身体部位羽毛颜色像什么头上背上腹部衬衫外衣头巾浅绿色橄榄色赤褐色

翠鸟是怎样捕鱼的？思考

“才……又……”突出了翠鸟飞行轻捷。“一动不动”表明翠鸟注意力非常集中，为下文捉到小鱼做好了铺垫。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。句子品析

先写小鱼的机灵，再说难以逃脱翠鸟锐利的眼睛，更突出了翠鸟目光锐利、飞行轻捷的特点。尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。句子品析

“蹬”“飞”“叼”表明翠鸟飞行的速度非常快。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。“苇秆还在摇晃”“水波还在荡漾”反衬出翠鸟动作的敏捷。写翠鸟捕鱼的过程。句子品析

“捉一只翠鸟来饲养”表明我们非常喜欢翠鸟。村里的孩子真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个愿望告诉了老渔翁。老渔翁说：“孩子们，你们猜翠鸟的家在哪儿？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面又很深。它们在那里很安全，很快乐，为什么要逮呢？”借老渔翁之口说明翠鸟住在陡峭的石壁上的山洞里。句子品析

孩子们明白了，从此，每当翠鸟飞来的时候，就远远地看着那美丽的身影，希望它在苇秆上多停一会儿。表现了“我们”对翠鸟的喜爱。句子品析

课文依次介绍了翠鸟的________、___________和____________。思考外形、活动、住处。

课文第4自然段中，表示“我们”心情变化的词语依次是____-____-_____。这些都表达了____________________________。思考真想愿望希望“我们”对翠鸟的喜爱之情。

课文生动形象地介绍了翠鸟的外形和