统编版（2024）新教材小学一年级语文下册第八单元第18课《棉花姑娘》教学设计与指导课件（第一课时）.pptxVIP

棉花姑娘第一课时

采用随文识字的方法指导学生识记生字词，关注生字的特点，联系课文语境，利用多种识字方法引导趣味识字，既顺应学生的学习兴趣，又能大大降低识字的难度。创设情境，把课文朗读和角色体验有机融合，引导学生入情入境地体会棉花姑娘的心情，感受动物医生的无奈，了解燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方的害虫。设计思路

学习目标1.识记生字和大字头，掌握会写字。2.能正确、流利地朗读课文；读好第二至四自然段动物间的对话，读出祈使句请求的语气。3.了解燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方的害虫的科学常识。

谜语导入说它是花不是花，天冷人人需要它。白白胖胖多可爱，纺纱织布全靠它。棉花棉mián棉衣棉鞋棉袄

谜语导入姑娘你瞧，雪白的棉花咧着小嘴，多像可爱的小姑娘啊！谁能亲热地和它打一声招呼？娘niánɡ良liánɡ形声字

自由读课文，要求：读准字音，读通句子，给自然段标上序号。初读课文

棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望/有医生来给她治病啊！初读课文可恶治病治水治理治疗

我的名字叫蚜虫。我长得比你吃过的芝麻还小。别看我小，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液。被我吃过的植物，会生很严重的病，不能正常生长。初读课文

逐段读第二至七自然段。初读课文燕子树干忽然惊奇七颗星星七星瓢虫碧绿吐出燕yàn“燕”字的古文字字形就像一只展翅飞翔的燕子的形象。

随文识字树干枝