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五年级数学科教案
内容
人教版第十册第三单元第三课时《长方体的表面积》
课型：新授课
主备人
备课成员：
班级
五年级1班
小组
姓名
学习目标
1.我能正确理解长方体的表面积的定义
2.我会长方体表面积的计算方法，并能够解决物体表面积的实际问题
课堂活动流程
导学
温馨提示
探
学
潜
心
自
学
自学课本第23页到24页，独立完成以下几个任务：
任务一：动手做一做
（1）标一标：在一个长方体的6个面上，根据不同的方位，分别标上：“上、下、前、后、左、右”
（2）展一展：把长方体的6个面展开，剪去多余的部分。
（3）看一看：展开后的对面
（5）画一画：把展开的示意图简单的画在纸上。
（6）比一比：和同桌比一比，看谁展开的图形样式多
任务二：观察
观察展开的长方体的6个面，哪些的面积相等？
每个面的长和宽和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？
思考：什么叫长方体的表面积？
任务三：
一个微波炉的长方体包装箱，长0.7米、宽0.5米、高0.4米，做这个包装箱至少要多少平方米纸板？
思考：
这里要求的就是这长方体的（）
上、下每个面，长，宽，面积是；
前、后每个面，长，宽，面积是；
左、右每个面，长，宽，面积是；
表面积：
=
=
学生：
我会把不懂的用红笔作上标记或者把疑惑写在旁边
教师：
巡视学生的预习笔记、自学进度和效果。
一、下例算式分别用了哪些运算定律？请写在后面的括号里。
68+75=75＋68（）
132＋65＋135=132＋（65＋135）（）
47＋89＋153=89＋（47＋153）（）
二、计算下面各题，怎样简便就怎样算。
124＋248＋152126+364+156+144+74+236
三、学校为了丰富学生们的体育大课间活动，组织学生跳花灯，需要购买扇子，一年级264把，二年级303把，三年级436，把四年级392把，五年级397把，六年级408把，全校一共需要购买多少把扇子？
虚心对学
学习对子二人交换导学案，检查对方自学的过程、方法、结果与我不同的地方。
虚心请教
开心互学
1、小组内交流各自的学习方法。
2、组长组织本组成员共同分享学习成果，帮助组内成员解决疑惑问题。
分享快乐
展
示
由组长抽签确定展示任务
组长进行组内分工，开始预展。
大展示：
任务一（实物展示）
任务二、三（口头展示并进行实物展示并讲解）
展示方法提示；教师适时点拨、点评。
自
我
挑
战
1、看图填空；（单位：厘米）
（1）上、下每个面，长，宽，
8面积是；
8
914（2）前、后每个面，长，宽，
9
14
面积是；
（3）左、右每个面，长，宽，面积是；
表面积：
=
=
2、把三个相同的长方体拼在一起，组成一个大的长方体，你会求这个大长方体的表面积吗？(单位：厘米)
8
8
6
6
6
6
3、一个游泳池长20米，宽15米，深2米，要给这游泳池的四周和底面贴上瓷砖，需要多少平方米的瓷砖？若果每平方米的瓷砖要50元，贴这个游泳池的瓷砖需要多少元？
认真思考
准确回答
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整理学案
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