苏教版五年级下册数学 六圆的认识 教案.docxVIP

《圆的认识》教学设计

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第85～87页例1、例2和“练一练”“你知道吗”，第89页练习十三第1～2题。

教材分析:

这部分内容是在学生已经认识直线图形的基本特征，并对圆有了直观认识的基础上进行教学的。本节课主要有以下三个知识点:一是圆心、半径、直径的认识;二是用圆规画圆的方法;三是圆的基本特征的认识。从认识直线图形到认识圆这样的曲线图形，不仅能拓展学生的知识面，丰富学生“空间图形”的学习经验，而且能够使学生的空间观念得到进一步发展。同时，这部分知识也是后面学习圆的周长、圆的面积的基础。

学情分析:

圆是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。低年级教学中虽然也出现过圆，但只是直观认识。小学生在日常生活中看见过许多大小不同的圆形物体，但是他们的抽象能力还比较弱，对圆的认识往往停留在具体的物体的面上，“物”和“图”分辨不清，往往把圆形物体的表面看作圆，也不知道用圆规画出来的那条封闭曲线才是圆。

教学目标：

1.使学生认识圆和圆的特征，知道圆各部分的名称，认识直径和半径长度之间的关系;能用圆规画指定大小的圆。

2.使学生通过直观和操作等活动，充分感知、体验并理解圆的基本特征，形成圆的概念;积累学习图形特征的基本经验，培养观察、比较以及抽象、概括等能力，进一步发展空间观念。

3.使