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探索与实践2025年第1、2期教育信息技术

国内外多模态学习分析的研究热点与趋势

李姣萍，袁南南

（新疆师范大学教育科学学院，新疆乌鲁木齐830017）

【摘要】随着互联网技术不断发展，在线教育、智能教育等新型教育模式不断涌现，多模态学习分析研究的重

要性日益凸显。本研究基于CNKI和WOS核心合集数据库，运用Sati和CiteSpace软件对截至2023年12月底的国内

外905篇相关文献进行关键词共现分析、聚类分析，绘制可视化图谱以揭示研究热点和发展趋势。研究发现，深度学

习、多模态数据处理和分析是国内外共同关注的热点。国内研究偏向于数据融合和应用场景拓展，而国外研究更注重

模型构建和跨领域应用创新。未来研究可从提高分类系统智能化、丰富多模态语料库资源和探索深度学习模型融合等

方面加强。

【关键词】多模态学习分析；CiteSpace；可视化分析；研究热点；发展趋势

一、引言学习分析的研究进展，指出当前研究聚焦于数据采集、

[2]

数据融合和数据建模三大方面。李梦洁等人基于外文

在教育数字化的推进下，多模态学习分析作为一种

[3]

数据库，专注研究国际多模态话语分析的进展。

新兴的研究方法，为理解学习者的复杂学习过程提供了

然而，现有文献综述样本大多仅关注国内或国外的

独特视角。当前，研究者们通过多模态话语分析、多模

态情感分析等多种方法，对学生的学习状态和行为进行研究，缺乏对比研究，由于不同国家有着不同的文化背

了深入探究。牟智佳和符雅茹的研究揭示了多模态学习景、社会环境等，研究热点、趋势等也会不同。本研究

分析研究已初步形成多个学术群体，但各群体呈零散分通过对国内外多模态学习分析的研究进行可视化比较分

布状态，这表明不同地区在研究热点和趋势上可能存在析，客观呈现研究热点与发展趋势的异同，为国内后续

[1]研究提供启示和参考。

差异。尹睿和何淑茵通过系统性文献综述梳理多模态

师队伍的建设、优质均衡教育品牌的塑造，实现教育集[7]赵德成,李威璎,李冠宇.构建互惠共生格局：基础教育集团化

团的高质量发展。办学的创新路径[J].教育研究,2024,4(5):123-131.

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师范大学附属实验中学为例[J].中小学校长,2024(5):10-12.

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