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2025年秋华东师大版（2024）初中数学七年级（上册）教学计划及进度表（2025-2026学年第一学期） .pdf

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    华东师大版（2024）初中数学七年级（上册）

    教学计划及进度表

    （2025-2026学年第一学期）

    一、教学设计理念

    1.衔接过渡，平缓适应初中思维：立足“小学一初中”数学认知断层，以“有理数

    引入”（从正数展到负数）、“整式初步”（从具体数字到字母表示数）为衔接重点，

    借助数轴、实物模型等直观工具，将抽象的代数概念、几何关系转化为可感知的具体

    情境（如温度变化理解负数、积木拼搭理解立体图形），帮助学生逐步适应初中数学的

    抽象性与逻辑

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