2025-2026学年统编版（五四制）（2024）小学道德与法治一年级（上册）教学计划及教学进度表 .docx

统编版(五四制)(2024)小学道德与法治一年级(上册)教学计划及教学进度表

一、教学设计理念

本学年教学以《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》为依据，立足一年级“幼小衔接关键期”的认知特点与成长需求，围绕“幼小衔接、生活为本、游戏赋能、习惯养成”四大理念展开，确保教学符合低年级学生身心发展规律：

1.幼小衔接，平稳过渡：充分考虑幼儿园与小学的差异——从“游戏为主”到“课堂为主”的模式转换、从“松散管理”到“规则约束”的纪律适应，通过“模拟上学”“认识校园”等贴近幼儿园活动形式的教学，帮助学生缓解入学焦虑，逐步适应小学生身份与校园节奏。

2.生活为本，具象感知：摒弃