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如何提高低年级数学练习课的有效性
练习课也称习题课，以做练习为目的，教师多采用不讲或少讲的方式进行自主学习，但教师会合理安排一些有梯度的习题。所以练习课较为枯燥，怎么样使得练习课有趣又有效尤为重要。故充分发挥教师的主导作用，运用有趣的语言，以学生为主体，采取多种形式有层次的练习。
1.运用有趣的数学语言调动课堂气氛
放松不失严谨，理智不失幽默。在课堂上教师要在适当的时机、适当的时间，巧妙地运用幽默、有趣的数学语言来指导学生。这不仅使课堂气氛活跃，而且激发学生的学习兴趣，加深对事物的了解，使学生在轻松、活跃、欢乐的课堂气氛中学习知识、接受教育。当我还是学生的时候，也是一样喜欢有幽默感的老师，讲话
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