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高校入职考试试卷及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学过程中的心理现象及其规律

B.学生的学习过程

C.教师的教学过程

D.学生的心理发展特点

答案：A

2.以下不属于教师专业发展阶段的是（）

A.新手阶段

B.熟手阶段

C.专家阶段

D.普通阶段

答案：D

3.学生的学习风格不包括（）

A.认知风格

B.情感风格

C.生理风格

D.社会风格

答案：B

4.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

5.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.作业批改

D.学业成绩的检查与评定

答案：B

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容、方法的矛盾

C.受教育者与德育内容、方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

7.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：A

8.教师的教育机智体现了教师的（）

A.专业性

B.创造性

C.主体性

D.示范性

答案：B

9.教学方法中以语言传递为主的教学方法不包括（）

A.讲授法

B.谈话法

C.演示法

D.讨论法

答案：C

10.学校教育的中心工作是（）

A.教学工作

B.德育工作

C.管理工作

D.后勤工作

答案：A

二、多项选择题

1.教育心理学的研究内容包括（）

A.学习心理

B.教学心理

C.学生心理

D.教师心理

答案：ABCD

2.教师的职业角色包括（）

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

答案：ABCD

3.影响学习迁移的因素有（）

A.学习材料的相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.学习的指导

答案：ABCD

4.德育的途径包括（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

答案：ABCD

5.班级组织的特点包括（）

A.目标的一致性

B.行动的协调性

C.成员的互依性

D.结构的开放性

答案：ABC

6.教学评价的功能包括（）

A.导向功能

B.诊断功能

C.激励功能

D.调节功能

答案：ABCD

7.学生的学习特点包括（）

A.以间接经验学习为主

B.有较强的计划性、目的性

C.具有一定程度的被动性

D.学习的组织形式以集体学习为主

答案：ABCD

8.教师的专业素养包括（）

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

答案：ABCD

9.课堂管理的原则包括（）

A.关注学生原则

B.面向全体原则

C.注重效率原则

D.目标导向原则

答案：ABCD

10.教育研究的方法包括（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.行动研究法

答案：ABCD

三、判断题

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：√

2.教师只要有学科知识就能上好课。（）

答案：×

3.学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。（）

答案：√

4.德育过程就是品德形成过程。（）

答案：×

5.班级越大，课堂管理的难度越大。（）

答案：√

6.教学评价就是对学生学习成绩的评价。（）

答案：×

7.学生的学习主要是接受学习。（）

答案：√

8.教师的专业发展是一个持续的过程。（）

答案：√

9.课堂管理就是维持课堂秩序。（）

答案：×

10.教育研究就是做课题研究。（）

答案：×

四、简答题

1.简述教育心理学的研究方法。

答案：教育心理学的研究方法主要有观察法、实验法、调查法、测验法、个案法等。观察法是在自然条件下，对研究对象进行有目的、有计划的系统观察，从而获取经验事实的研究方法；实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育现象之间的因果关系的研究方法；调查法是通过问卷、访谈等方式，收集研究对象的有关资料，进行分析、综合，从而得出结论的研究方法；测验法是运用标准化测验工具，对个体的心理特征进行量化研究的方法；个案法是对某一个体或群体进行深入而详尽的研究，以了解其心理发展变化的全过程的研究方法。

2.简述教师专业发展的途径。

答案：教师专业发展的途径主要有职前教育、入职培训、在职进修