全国初中英语选词填空专项训练.docxVIP

全国初中英语选词填空专项训练

选词填空题作为初中英语考试中的常见题型，旨在考查学生在具体语境中运用词汇的能力，包括对词汇意义的理解、词汇搭配的掌握、语法知识的运用以及上下文逻辑关系的推断。要在这一题型上取得优异成绩，并非一蹴而就，需要系统的训练、科学的方法以及持续的积累。本文将从夯实基础、掌握技巧、强化训练三个维度，为同学们提供一套行之有效的专项训练指南。

一、夯实基础：词汇与语法是基石

选词填空的本质是“在语境中选单词”，离开了对词汇和语法的基本掌握，一切技巧都无从谈起。

1.1词汇积累：不止于“认识”，更在于“运用”

词汇是语言的建筑材料。对于选词填空而言，仅仅认识单词是远远不够的，更要理解其在不同语境下的含义、常见的固定搭配、词性变化以及同义词、近义词的辨析。

*语境记忆：避免孤立地死记硬背单词表，尽量结合课文例句、阅读材料或真题中的语境来记忆单词的含义和用法。这样能更深刻地理解单词的适用场景。

*关注搭配：许多动词、名词、形容词都有其固定的介词搭配或其他词类搭配。例如，“dependon”、“takecareof”、“beinterestedin”等。在记忆单词时，要一并掌握这些常用搭配。

*词性转换：英语中很多单词通过添加前缀或后缀可以改变词性，其意义也会相应变化。如“care”（v./n.）、“careful”（adj.）、“carefully”（adv.）、“careless”（adj.）。明确单词的词性，才能在句子中正确使用。

1.2语法梳理：明晰规则，准确判断

选词填空往往会涉及到对时态、语态、非谓语动词、连词、代词、冠词等语法知识的考查。

*时态与语态：根据上下文的时间状语或句意提示，判断动词的正确时态和语态（主动/被动）。

*非谓语动词：不定式、动名词、现在分词和过去分词在句中可充当不同成分，需要根据其语法功能和句意来选择。

*连接词：准确理解上下文的逻辑关系（如并列、转折、因果、让步、条件等），才能选出恰当的连接词（如and,but,so,although,if等）。

*代词与冠词：根据指代关系选择合适的代词，根据名词的可数性及上下文确定是否使用冠词及使用哪类冠词。

二、掌握技巧：洞悉规律，高效解题

在具备扎实的词汇和语法基础后，掌握一定的解题技巧能帮助我们更高效、更准确地完成题目。

2.1通读全文，把握主旨

拿到题目后，不要急于下笔选词。首先应快速通读全文，了解文章的大致内容、主题思想以及上下文的逻辑关系。这一步有助于我们形成整体印象，为后续的选词提供背景信息。

2.2分析句子，瞻前顾后

在通读的基础上，逐句精读。对于每个设空处，要仔细分析句子结构，判断所缺单词的词性、在句中的成分以及上下文的语义需求。

*确定词性：根据设空处前后的词语（如冠词后接名词，副词修饰动词或形容词等），初步判断所缺单词的词性。

*寻找线索：紧密联系上下文，从语境中寻找解题线索。这些线索可能是同义词、反义词、解释说明、逻辑关系词、时间状语、地点状语等。

*同义/近义复现：上下文可能会出现与设空处意思相近或相同的词语。

*反义复现：上下文可能会出现与设空处意思相反的词语，通常伴有转折连词。

*逻辑关系：通过上下文的因果、递进、转折等关系来推断应填的词语。例如，看到“because”就要想到原因，看到“however”就要想到转折。

2.3代入验证，排除干扰

将初步选定的单词代入原文，检查其是否符合句意、语法是否正确、搭配是否恰当、上下文逻辑是否通顺。对于不确定的选项，可以先标记出来，待完成其他较有把握的题目后，再回头仔细推敲。同时，要学会排除明显不符合要求的干扰项。

2.4复读全文，查漏补缺

完成所有空格后，务必再次通读全文。这一次要重点检查所选词汇是否使文章意思连贯、语法正确、无逻辑矛盾。特别注意那些在第一遍做题时不确定的选项，此时结合对全文更深入的理解，往往能做出正确判断。

三、强化训练：实践出真知，熟能生巧

语言能力的提升离不开大量的实践训练。

3.1精选材料，有的放矢

选择与初中英语课程标准要求相符、难度适中的专项训练材料。可以是历年中考真题、权威教辅资料中的模拟题。初期可选择篇幅较短、难度较低的文章，逐步过渡到篇幅较长、难度适中的文章。

3.2限时训练，模拟考场

在平时训练时，有意识地设定时间限制，模拟真实的考试情境。这有助于提高阅读速度和解题效率，培养在压力下的应变能力。

3.3错题分析，总结反思

做题的目的不仅仅是选出正确答案，更重要的是通过做题发现自己的薄弱环节。对于做错的题目，要认真分析错误原因：是词汇不认识？还是语法掌握不牢固？或是对上下文理解有误？建立错题本，定期回顾，避免再犯类似错误。

3.4