高中数学几何概型与均匀随机数生成方法探究.pdfVIP

t

15730

p2

问题提出

1.几何概型的含义？它有哪两个

基本特点？

含义：每个发生的概率只与构成该

区域的长度（面积或体积）成比例

的概率模型.

特点:（1）可能出现的结果有无限多个;

（2）每个结果发生的可能性相等.

2.在几何概型中，A发生的概率计算

？

P（A）构成A的区域长度(面积或体积)

试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积)

3.我们可以利用计算器或计算机产生整

数值随机数，还可以通过随机模拟方法

求古典概型的概率近似值，对于几何概

型，我们也可以进行上述工作.

知识探究（一）：均匀随机数的产生

思考1：一个人到单位的时间可能是8：

00～9：00之间的任何一个时刻，若设定

他到单位的时间为8点过X分种，则X可以

是0～60之间的任何一刻，并且是等可能

的.我们称X服从[0，60]上的均匀分布，

X为[0，60]上的均匀随机数.一般地，X

为[a，b]上的均匀随机数的含义如何？X

的取值是离散的，还是连续的？

X在区间[a，b]上等可能取任意一个值；

X的取值是连续的.

思考2：我们常用的是[0，1]上的均匀随

机数，可以利用计算器产生（见

P137）.如何利用计算机产生0～1之间的

均匀随机数？

用Excel演示.

（1）选定Al格，键人“＝RAND（）”，

按Enter键，则在此格中的数是随机产生

的[0，1]上的均匀随机数；

（2）选定Al格，点击，然后选定要

产生随机数的格，比如A2～A100，点击

粘贴，则在A1～A100的数都是[0，1]上

的均匀随机数.这样我们就很快就得到了

100个0～1之间的均匀随机数，相当于做

了100次随机试验.

思考3：计算机只能产生[0，1]上的均匀

随机数，如果试验的结果是区间[a，b]

上等可能出现的任何一个值，则需要产

生[a，b]上的均匀随机数，对此，你有

什么办法解决？

首先利用计算器或计算机产生[0，1]

上的均匀随机数X=RAND,然后利用伸

缩和平移变换：Y=X*(b—a)＋a计算Y的

值，则Y为[a，b]上的均匀随机数.

思考4：利用计算机产生100个[2，6]上

的均匀随机数，具体如何操作？

（1）在A1～A100产生100个0～1之间的

均匀随机数；

（2）选定Bl格，键人“＝A1*4+2”，按

Enter键，则在此格中的数是随机产生的

[2，6]上的均匀随机数；

（3）选定Bl格，拖动至B100，则在B1～

B100的数都是[2，6]上的均匀随机数.

知识探究（二）：随机模拟方法

思考1：假设你家订了一份报纸，送

可能在早上6:30～7:30之间把报纸送到

你家，你父亲离开家去上班的时间在早

上7:00～8:00之间，如果把“你父亲在

离开家之前能得到报纸”称为A，那

么A是哪种类型的？

随机

思考2：设X、Y为[0，1]上的均匀随机数

6.5＋X表示送到达你家的时间，7＋

Y表示父亲离开家的时间，若A发生，

则X、Y应满足什么关系？

7＋Y6.5＋X，即YX－0.5.

思考3：如何利用计算机做100次模拟试

验，计算A发生的频率，从而估计事

件A发生的概率？

（1）在A1～A100，B1～B100产生两组[0

1]上的均匀随机数；

2选定D1格，键入“=A1-B1”，按

Enter键.再选定Dl格，拖动至D100，则

在D1～D100的数为Y-X的值；

3选定E1格，键入“=FREQUENCY（D1