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爱护眼睛教育主题班会课件讲述者：PPT老师

目录content01近视形成的原因02近视产生的影响03近视防控的意义04近视防控的方法

01第一部分近视形成的原因

角膜曲率改变影响屈光角膜是眼球前端透明的结构，其弯曲程度（曲率）对光线折射至关重要。正常角膜曲率相对稳定，能使光线正确聚焦。然而，某些先天因素或后天不良用眼习惯，如长期揉眼、佩戴不合适的隐形眼镜等，可能导致角膜局部受力不均，曲率发生改变。当角膜曲率变大，弯曲程度增加，光线折射能力增强，原本应聚焦在视网膜上的光线就会聚焦在视网膜前方，引发近视。这种因角膜曲率改变导致的近视，在临床上也较为常见。

玻璃体的变化与近视关系玻璃体是填充在眼球内部的透明胶状物质，约占眼球容积的4/5，对眼球起支撑作用。正常情况下，玻璃体均匀分布，维持眼球形状稳定。但随着年龄增长或高度近视，玻璃体可能发生液化、后脱离等变化。高度近视患者眼球变长，玻璃体被牵拉，其内部结构改变，无法有效支撑眼球壁，进一步促使眼球前后径增长，加重近视程度。同时，玻璃体变化还可能引发视网膜脱离等严重并发症，威胁视力健康。

视网膜功能异常与近视发展视网膜是眼球接收光线并将其转化为神经冲动的重要结构，正常视网膜功能对维持清晰视力至关重要。在近视形成过程中，眼球形态改变会导致视网膜受到牵拉，影响其血液供应和营养代谢。视网膜长期处于不良状态，其感光细胞功能会逐渐下降，影响视觉信号的传递和处理。而且，视网膜功能异常还可能反馈调节眼球生长，促使眼球进一步增长，形成恶性循环，加速近视发展。

眼外肌失衡对眼球的影响眼外肌共有6条，它们协同作用，控制眼球的运动和位置。正常情况下，眼外肌力量平衡，能保证眼球正常转动和稳定。但如果长期存在不良用眼姿势，如趴着看书、躺着看手机等，会导致眼外肌受力不均，部分肌肉紧张，部分松弛。眼外肌失衡会对眼球产生异常牵拉，影响眼球正常发育，促使眼球前后径变长或形状改变，进而引发近视。此外，眼外肌失衡还可能导致斜视等问题，影响双眼视功能。

02第二部分近视产生的影响

书写作业时的视觉干扰书写作业时，近视青少年为了看清字迹，往往会不自觉地将头凑近书本，导致姿势不正确。长期保持不良书写姿势，不仅会加重近视程度，还会引发颈椎、脊柱等问题。而且近距离书写容易导致视觉疲劳，使书写的准确性和工整性受到影响，增加出错率。此外，模糊的视线会让青少年在书写过程中难以快速判断字迹的大小、间距，影响作业的完成质量和速度，对学习成绩产生负面影响。

考试时的答题障碍考试是检验学习成果的重要方式，而近视却会成为青少年在考场上的“绊脚石”。考试时间紧张，近视者因视力问题可能无法快速看清题目要求和选项内容，需要花费更多时间去辨认，从而导致答题速度变慢，甚至可能因来不及作答而丢分。在一些需要填写机读卡的考试中，看不清填涂区域还可能出现填涂错误，影响考试成绩的准确性。

实验操作学习中的困难在物理、化学、生物等学科的实验课上，需要观察实验现象、读取仪器数据等。近视的青少年若视力不佳，难以清晰观察实验细节，可能错过重要的实验现象，影响对实验原理和结论的理解。而且在读取量筒、天平、温度计等仪器的刻度时，因视力问题导致读数不准确，会使实验结果出现偏差，无法顺利完成实验任务，进而影响对相关学科知识的掌握和学习成绩。

影响课堂互动与参与度课堂互动是活跃学习氛围、加深知识理解的重要环节。近视的青少年由于看不清老师和同学的表情、手势等非语言信息，在课堂讨论和互动中会感到不自信，不敢主动发言或参与讨论。长期缺乏课堂互动，难以与老师和同学进行有效的知识交流和思维碰撞，不利于知识的巩固和拓展，对学习积极性和学习成绩产生消极影响。

03第三部分近视防控的意义

减少心理压力，维护心理健康近视会给青少年带来心理压力，担心近视影响外貌、学习和未来发展。成功防控近视，让青少年保持良好视力，可减轻他们对视力问题的担忧。当不再为视力下降、度数加深而焦虑，青少年的心理压力得以缓解，能以更轻松、自信的心态面对学习和生活，有利于心理健康发展，避免因心理压力过大产生焦虑、抑郁等心理问题。

避免因外貌改变产生自卑心理佩戴框架眼镜会改变面部外观，部分青少年可能因此觉得自己不够美观，产生自卑心理。有效防控近视，减少近视发生或控制近视度数，可降低青少年对佩戴眼镜的依赖。当无需因视力问题而佩戴眼镜，他们能保持自然的面部形象，增强自信心，在社交和日常生活中更加大方、开朗，积极参与各项活动，促进身心健康成长。

提升学习效率，增强学习信心近视导致的视物模糊会影响青少年课堂学习和阅读效果，降低学习效率，使他们在学习中产生挫败感，影响学习信心。做好近视防控，保持清晰视力，青少年能更好地看清黑板板书、阅读书籍资料，学习效率提高。随着学习成绩的提升，他们的学习信心也会增强，形成良性循环，不仅