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高中语文古今异义词对比表

引言：古今异义，理解古文的“拦路虎”与“敲门砖”

在高中语文学习的旅程中，文言文占据着举足轻重的地位。它不仅是传承中华优秀传统文化的载体，更是培养学生语言素养、思维能力和审美情趣的重要途径。然而，横亘在我们与古人心灵相通道路上的，除了生疏的字词读音和特殊的语法现象外，“古今异义词”无疑是一只颇为凶猛的“拦路虎”。所谓“古今异义词”，指的是那些在古代汉语和现代汉语中字形相同，但意义和用法却有显著差异的词语。如果我们以今度古，望文生义，轻则曲解文意，闹些笑话，重则可能完全背离作者的初衷，无法领略古文的精妙。因此，准确辨析和掌握古今异义词，是学好文言文、提升阅读能力的“敲门砖”和“金钥匙”。本文旨在梳理高中阶段常见的古今异义词，通过对比其古义和今义，并结合课内实例进行辨析，希望能为同学们的文言文学习提供一份实用的参考资料。

高中语文常见古今异义词对比表

以下表格精选了高中语文教材中出现频率较高、容易产生理解偏差的古今异义词。我们将从词语、古义、今义、例句及出处、备注/辨析等方面进行对比说明，力求清晰明了，便于同学们理解和记忆。

|词语|古义|今义|例句（古义）及出处|备注/辨析|

|走|跑|行走|双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）|古代“走”的速度较快，与现代汉语的“跑”相当。|

|走|逃跑|行走|老翁逾墙走，老妇出门看。（杜甫《石壕吏》）|此为“走”的另一古义，需结合语境判断。|

|行|行走；前往；实行；品行|行走；可以；能干|三人行，必有我师焉。（《论语·述而》）|古义范围较广，今义多用于基本义或引申义“可以”“能干”。|

|去|离开|到……去|旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（《木兰诗》）|古今义方向相反，极易混淆。|

|再|第二次；两次|又一次|一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）|古义强调数量，今义强调重复。|

|汤|热水，开水|食物煮后所得的汁水|媵人持汤沃灌。（宋濂《送东阳马生序》）|古义特指热水，今义泛指汤汁。|

|涕|眼泪|鼻涕|蒋氏大戚，汪然出涕曰。（柳宗元《捕蛇者说》）|古今义所指身体部位液体不同。|