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2023年全国口算竞赛试题汇编

口算，作为数学学习的基石，不仅是运算能力的直观体现，更是数感培养、逻辑思维发展的重要途径。全国口算竞赛的举办，旨在激发学生对数学的兴趣，提升其心算、巧算能力及反应速度，为后续更复杂的数学学习奠定坚实基础。本文基于2023年全国范围内各主要口算竞赛的命题特点与典型试题，进行系统性梳理与分析，以期为广大师生提供一份兼具参考价值与实用指导的资料。

一、2023年口算竞赛命题思路与特点分析

纵观2023年各地口算竞赛，其命题在延续以往注重基础、强调速度与准确性的同时，也呈现出一些新的趋势与特点：

1.核心素养导向明确：命题更加强调对学生运算能力、数感、符号意识以及数学思维灵活性的考察。不再仅仅是简单的数字堆砌，而是通过巧妙的数字组合与运算设计，引导学生思考最优的计算路径。

2.基础性与发展性并重：试题覆盖了各学段核心的口算知识点，确保对基础口算能力的检验。同时，也适当增加了一些具有挑战性、能够展现学生思维深度与广度的题目，鼓励学生探索多样化的解题策略。

3.生活化与情境化渗透：部分竞赛题目开始尝试融入简单的生活情境或数学故事背景，使抽象的数字运算与具体事物联系起来，增强了口算的趣味性和应用意识。

4.注重口算策略的灵活性：鼓励学生运用凑整、分解、转化、基准数等多种口算技巧，而不是单一、机械的重复计算。这对学生的思维敏捷性和创造性提出了更高要求。

二、分学段典型题型与解题策略示例

（一）小学低年级段（一、二年级）

此学段主要考察20以内加减法、表内乘除法及简单的百以内加减法口算。

1.20以内进位加法与退位减法

*核心：熟练掌握“凑十法”、“破十法”、“平十法”等基本策略。

*典型题例：9+6=？13-5=？

*策略：9+6，可将6拆分为1和5，9+1=10，10+5=15；13-5，可将13拆分为10和3，10-5=5，5+3=8。

2.表内乘除法

*核心：乘法口诀的熟练记忆与逆向运用。

*典型题例：8×7=？56÷8=？

*策略：乘法口诀“七八五十六”直接得出结果；除法是乘法的逆运算，同样依据口诀。

3.整十、整百数加减

*核心：理解数位的意义，掌握相同数位相加减的道理。

*典型题例：30+50=？90-40=？

*策略：3个十加5个十是8个十，即80；9个十减4个十是5个十，即50。

（二）小学中年级段（三、四年级）

此学段在巩固基础之上，扩展到万以内加减法、多位数乘一位数、两位数乘两位数（基础）、除数是一位数的除法等。

1.两位数加减两位数（不进退位、进退位）

*核心：掌握口算的分步计算方法，提高计算速度。

*典型题例：34+57=？82-26=？

*策略：34+57，可先算34+50=84，再算84+7=91；或30+50=80，4+7=11，80+11=91。82-26，可先算82-20=62，再算62-6=56。

2.两位数乘一位数

*核心：将两位数分解为整十数和个位数，分别与一位数相乘后再相加。

*典型题例：12×3=？25×4=？

*策略：12×3=10×3+2×3=30+6=36；25×4可直接利用“算25乘4得100”的速算经验。

3.简单的两位数除以一位数

*核心：利用乘法口诀估算商的十位和个位。

*典型题例：48÷2=？69÷3=？

*策略：48÷2，先算40÷2=20，再算8÷2=4，20+4=24。

（三）小学高年级段（五、六年级）

此学段引入小数、分数的口算，以及更复杂的整数四则混合运算（非多步）和简便运算。

1.小数的简单加减乘除

*核心：掌握小数点对齐（加减）、积的小数位数确定（乘）、商的小数点位置确定（除）的基本规则。

*典型题例：0.5+0.3=？1.2×0.5=？

*策略：0.5+0.3，十分位5加3得8，结果0.8；1.2×0.5，先算12×5=60，因数共有两位小数，从积的右边起数出两位点上小数点，得0.6。

2.分数的简单加减

*核心：同分母分数相加减，分母不变分子相加减；异分母分数相加减，先通分再计算（竞赛中多为简单公分母情况）。

*典型题例：1/4+2/4=？1/2-1/3=？

*策略：1/4+2/4=3/4；1/2-1/3，通分后为3/6-2/6=1/6。

3.利用运算定律进行简便口算

*核心：灵活运用加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律进行凑整或简化。

*典型题例：25