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课程标准:
知道中国先秦时期成文法的产生过程,以及这一时期的思想家对于德治、法治关系的讨论;知道自秦汉至明清历代王朝法律、礼教并用的统治手段。;礼法分野,礼法之争;任务一:根据教材,通过材料分析早期国家法律的特点?西周统治者的统治思想有什么新变化?目的何在?;任务二:子产临终时的思想发生了何种变化?为什么?子产铸刑书有何重要历史意义?;任务三:叔向为何反对子产“铸刑书”?先秦时期为何会出现德治与法治的争论?;对立观点;以礼入法,礼法合流;任务一:根据教材,分析秦汉法律实践的特点?汉律承袭秦律,但汉律的基本精神与秦律是否一贯?;任务二:根据教材和材料分析汉代的国家治理手段有什么特点?这种手段为
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