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初中生物必备实验教案合集

生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学在初中生物课程中占据着至关重要的地位，它不仅能够帮助学生直观理解抽象的生物学概念，培养动手操作能力，更能激发学生的科学探究兴趣和创新精神。本合集精心筛选了初中生物教学中若干核心实验，旨在为一线教师提供一份专业、实用且易于操作的实验教学参考。这些实验涵盖了细胞观察、光合作用、呼吸作用、人体生理以及植物生命活动等关键知识点，力求通过规范的操作流程和清晰的探究引导，助力学生深入理解生物学的基本原理。

一、显微镜的规范操作与细胞观察

实验目的

1.掌握光学显微镜的正确使用方法，包括取镜、安放、对光、调焦和观察。

2.学会制作植物细胞（如洋葱鳞片叶内表皮）和动物细胞（如人口腔上皮细胞）的临时装片。

3.观察并识别动植物细胞的基本结构，比较其异同点。

实验材料与用具

光学显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、滴管、吸水纸、纱布、洋葱鳞片叶、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、稀碘液（或亚甲基蓝溶液）、清水、消毒牙签（一端钝圆）。

实验步骤

1.显微镜的取放与对光

*一手握住镜臂，另一手托住镜座，将显微镜从镜箱中取出，轻放在实验台距边缘约一拳处，略偏左。

*转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜）。

*调节遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，同时转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到目镜内看到一个明亮的圆形视野。

2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“盖”、“染”、“吸”）

*擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

*滴：在载玻片的中央滴一滴清水。

*撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）。

*展：将撕下的内表皮浸入载玻片中央的水滴中，并用镊子将其展平，避免重叠。

*盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，以避免产生气泡。

*染：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

*吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

3.制作人的口腔上皮细胞临时装片

*擦：同前。

*滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

*刮：用凉开水漱口后，用消毒牙签的钝端在自己口腔内侧壁上轻轻刮几下。

*涂：将牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂抹几下。

*盖：同前。

*染：同前（也可用亚甲基蓝溶液）。

*吸：同前。

4.观察临时装片

*将制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，用压片夹压住，使标本正对通光孔的中心。

*转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要从侧面看着物镜，以免物镜压碎玻片标本）。

*左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

*先在低倍镜下观察，找到目标细胞。如果需要更细致的观察，可以转动转换器换用高倍物镜，调节细准焦螺旋至物像清晰。

实验现象与记录

1.绘制所观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构图，并标注细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。

2.绘制所观察到的人的口腔上皮细胞结构图，并标注细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

3.比较动植物细胞结构的异同点，填入表格。

实验结论与讨论

1.植物细胞特有的结构有哪些？

2.制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水而不是清水？

3.显微镜视野中出现了气泡，可能是在哪个步骤操作不当引起的？如何避免？

4.若视野中物像偏左上方，应如何移动装片才能将物像移至视野中央？

注意事项

1.取送显微镜时，务必一手握镜臂，一手托镜座，保持平稳，避免震动。

2.转动转换器时，不要用手直接扳动物镜，以免损坏物镜或转换器。

3.下降镜筒时，眼睛一定要从侧面注视物镜，防止物镜镜头与玻片相撞。

4.使用高倍镜时，只能调节细准焦螺旋，切勿转动粗准焦螺旋。

5.实验结束后，将显微镜擦拭干净，物镜转离通光孔，镜筒降至最低处，放入镜箱。

二、探究植物光合作用的条件与产物

实验目的

1.探究绿色植物进行光合作用是否需要光。

2.验证绿色植物光合作用的产物之一是淀粉。

3.理解“对照实验”在科学探究中的重要性。

实验材料与用具

盆栽天竺葵（或其他绿色植物）、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、三脚架、石棉网、酒精灯、镊子、清水、滴管。

实验步骤

1.暗处理：实验前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜。（目的：让叶片内原有的淀粉运走耗尽，排除对实验结果的干扰。）

2.选叶